三下第三单元学习单.docVIP

9《寓言两则》学习单（第一课时） 学习目标： 1．会认“窟窿、叼”等4个生字，会写“窟窿、寓”等9个生字。 2．能正确流利、有感情地朗读课文，了解《亡羊补牢》这则寓言故事的主要内容。 3．结合自己的生活实际体会故事蕴含的道理。 学习任务： 一、难记生字我来写 Kū long diāo zǒu yù yán jiē fang hòu huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给多音字组个词吧 圈 quān ( ) 结 jiē（ ） 系jì( ) Juàn ( ) jié（ ） xì( ) 三、读课文，完成下面的表格 怎么说 怎么想 结果怎么样 内心的想法 第一次 第二次 四、我能说出这个故事告诉我们的道理。 1．我能讲一讲这个故事。 2．《亡羊补牢》这个故事让我明白了： 在我的生活中也有过这样的经历： 9《寓言两则》学习单（第二课时） 学习目标： 1．会认“缠”等生字，会写“盘缠、硬”等3个生字。 2．能正确流利、有感情地朗读课文，了解《南辕北辙》这则寓言故事的主要内容。 3．结合自己的生活实际体会故事蕴含的道理。 学习任务： 一、写出下列词语的近义词或反义词 反义词：接受——（ ） 结结实实——（ ） 近义词：赶快——（ ） 盘缠——（ ） 南辕北辙——（ ） 二、词语积累 1、南辕北辙（带反义词）： 2、南辕北辙（语言故事）： 三、按课文内容填空 1、楚国在（ ），他硬要往（ ）走。他的马越（ ），赶车的本领越（ ），盘缠带得越（ ），走得越（ ），就越（ ）。 2、朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”　　他（ ）说：“没关系，我的马跑得快。”　　朋友（ ）说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”　　他（ ）说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 四、我能说出这个故事告诉我们的道理。 1．我能讲一讲这个故事。 2．《南辕北辙》这个故事让我明白了： 。 10《惊弓之鸟》(第一课时) 教学目标： 1．学会4个生字，理解“惊弓之鸟、射箭能手、悲惨、愈合、孤单失群”等词语的意思。并能准确的区分形近字。 2．通过填空，能简单的介绍课文的主要内容，并理解题目的意思。 3．通过阅读第五自然段，理解两个“直”所表达的不同意思。 学习任务： 1.拼一拼，写一写。 lā gōng??? ???dà? yàn???? shè? jiàn???? bēi? cǎn (?????? )???? (??????? )??? (??????? )?? (??????? ) 2.比一比，组成词语。 惨(???? )?? 愈(????? )?? 拼(????? )?? 魏(??? )?? 箭(???? ) 渗(???? )?? 偷(????? )?? 瓶(????? )?? 巍(??? )?? 煎(???? ) 3.挑战题目： “惊弓之鸟”中的“鸟”指的是什么？（ ） “惊”是什么意思（ ） 之：（ ）?? “惊弓之鸟”的意思是（ ）：A害怕弓箭的大雁。B害怕弓弦响声的大雁。 4.理解课文主要内容。?? 1.能采用归类认识“嘱、审”等6个生