10《我不胆小》第一课时.docVIP

课 题 10、我不胆小 课时 2—1 总课时 总第: 日期 教学目标 1、培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的感情。 2、初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。 3、通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。 教学重点 初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。 教学难点 通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。 教学准备 1、白纸、五角星、粉红的圆纸片、小礼物、小树苗若干。 2、课件、信心卡：教师写好的信心卡、空白的信心卡。 预习要求 教学过程 二次修改、旁注 一、故事导入 1、听故事：小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，想不想认识它？他就是小猫咪咪。想不想听听他的故事？好，下面我们就来讲一讲咪咪的故事。小朋友们认真听，这是一只怎样的小猫？ 《咪咪学本领》 小猫咪咪长大了，他想学本领，捉老鼠。一天，它来到小花狗家，对小花狗说：“小花狗，小花狗，你教我学跑步吧。”小花狗高兴地答应了。于是，小花狗带咪咪去学跑步，他们来到一条小沟边。小狗一蹦就过去了。咪咪看着小沟，两腿只打哆嗦，说：“我可不敢跳过去，万一掉进去，会淹死的。咪咪再也不学跑步了。第二天，他又来到小猴家，对小猴说：“小猴，小猴，你教我爬树吧。”小猴高兴地答应了。于是，他们来到了一棵大树下，小猴“嗖”地一下，就到了树上。小花猫也跟着往上爬，刚爬了一点，朝下面一看，妈呀，这么高啊，不行，我会摔死的，我要下去。小猴摇了摇头，回家了。小花猫因为胆小，什么本领也没学会。 2、交流：小朋友们，听了这个故事，你有什么感想呢？ 3、揭题：是呀，咪咪真是太胆小了，（板书 “胆小”）所以什么本领也没有学会。 二、谈胆小，探因，解决 1、谈胆小 （1）写一写：小朋友有没有胆小害怕的事情？请你们拿起桌上的白纸，把你认为害怕的事情写下来，不要写名字，不会写的字用拼音代替。写好了就把纸对折一次，放进老师的心意盒里。 （2）交流：现在老师就要来看看小朋友有哪些害怕的事，（老师从盒子里抽出字条来读读，并相机说说为什么害怕。） 2、故事屋里明道理 （1）听故事：刚才大家说了很多令自己害怕的事，现在，我们一起去故事屋听听小白兔等一些小动物有什么害怕的事？（屏幕上出现“咕咚来了”的动画片） （2）交流：听了这个故事，你知道了什么？ （3）小结：小白兔他们刚开始不知道“咕咚”是什么，以为它是很可怕的东西，后来知道“咕咚”是木瓜从树上掉下来的声音，就不怕了。有的时候，小朋友，怕这怕那，是因为我们对一些事物不了解，找到害怕的原因，明白事情的真相，你就变的勇敢多了！ 3、引导体验 过渡：听了大家的发言和刚才的故事，你还感到害怕吗？（指着箱子问大家） （1）交流：把自己写的、想的告诉组里的小朋友，如果还有害怕的事，组里的同学可以给他出出主意，让他也变的勇敢起来。（生大声地告诉组里的同学） （2）揭题：现在你还害怕吗？你还胆小吗？（师把“我”和“不”一起贴在黑板上）那好，拿起桌上粉红的圆纸片，写上“我不怕……”，写好后粘在小礼物上，并且把它挂在小树苗上。（屏幕上出示四棵小树苗） 生在悦耳的音乐中做礼物，并把它挂在小树苗上。 （3）向大家交流自己的勇敢：哇，小朋友用自己的智能和勇敢把小树苗装扮得多美呀！（屏幕上显示四棵流光溢彩的小树苗）快把你的成功和在座的客人老师一块儿分享吧！如果客人老师说你勇敢了，你就能得到这个红苹果。 三、师总结 师：这节课我们学习了什么? 教 后 记 第 篇 宝应开发区国际学校个人备课纸（2013-2014学年度一学期） 备课人：王合群