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第二单元复习 五星红旗我为你骄傲 【教学任务分析】 复 习 目 标 情感态度价值观 增强热爱社会主义、热爱中国共产党的情感；增强热爱和拥护党的基本经济制度、分配制度的情感；热爱和拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识；增强民族团结意识，自觉拥护我国的民族政策，以实际行动维护民族的结。? 能力 培养学生用科学的观点正确认识和看待社会政治生活、经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力；积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力；提高与其他民族同学交往的能力。 知识 感受身边的变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想；知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性；知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合 作，艰苦创业。 重点 感受共和国的巨变；充满生机和活力的基本经济制度；一年一度人代会。 难点 党是我们的领路人；切好蛋糕，共同富裕；民族自治地方享有自治权。 课型 复习课 【教学环节安排】 环节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 导入复习 创设情境： 播放节选的国庆六十周年的实况录像。播放节 选的国庆六十周年的实况录像。 板书：第二单元 五星红旗我为你骄傲 学生：观看录像，思考感悟。 ? 知识整体 建构 百姓生活巨变 综合国力增强 共和国巨变 中国共产党在现代化建设中的重要作用： 社会主义现代化建设必须坚持的指导思想： 现阶段的 基本国情 适 决 应 定 现阶段的基 本经济制度 让一部分人先富起来 诚实劳动 合法经营 现阶段的 分配制度 共同富裕 学生：浏览课本，尝试独立构建知识网络，并说明自己构建知识结构的思路。 教师：从整体上引导、鼓励、肯定学生的表现并适时点拨，指出重点、难点、考点。（教师只起牵线搭桥作用，要让学生唱主角，每个知识点都让学生充分展示） ? 补弱完善深化 材料一 目前，在国内生产总值（GDp）构成中，国有经济占近1/3，混合经济占1/3强，民营经济占1/3，呈现三足鼎立的格局。越来越多的私营企业发展规模日趋扩大，资本投入、集团化经营快速增长。 ?材料二 党中央提出，要正确处理按劳分配为主体和实行多种分配方式的关系，合理调整国民收入分配格局，切实采取有力措施解决地区之间和部分社会成员收入差距过大的问题。 民营经济的发展越来越强大，有人担心会取代国有经济的地位，你怎么看？ 谈谈国家近年来采取了哪些措施以实现共同富裕？ 请你就国家如何切好“蛋糕”、实现共同富裕提几条合理化建议。 参考答案： ①见课本P46 ②见课本P47 ③凡是符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。 如重视“三农”问题；对口支援民族地区，开展“兴边富民”行动；征收个人所得税，调节过高收入。 坚持好按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；进一步整顿和规范收入分配秩序、合理调整国民收入分配格局；提高生产力水平，把“蛋糕”做大。等等。 学生：在老师引领下对自己的理解进行深度反思，通过小组讨论澄清误区，通过补弱完善知识。 教师：归纳提升完善。 互动探究训练 ? 2010年2月28日，温家宝总理在北京人民大会堂参加了内蒙古人大代表团审议。温总理与农民代表顾双燕的谈话激动人心。 顾双燕：总理的政府工作报告讲的都是大实话，我今天也想说说大实话，说说农民的喜事和烦心事，我讲出来供您参考，不是要求您。 温总理：“您是人民代表，有要求我的权利” 顾双燕：我最高兴的是国家的各项补贴实实在在落到农民身上…….同时我们又很担心粮价问题，农民养老问题，但是我们农民光靠种地富不起来，经商贷款又很难。 1、总理为什么说你是人民代表，有要求我的权利？ 2、国家对农民的补贴体现了教材中的那些观点？ 3、顾双燕说的烦心事反映了什么问题？解决这些烦心事政府需要怎么做？ 参考答案： 1、在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权利属于人民。我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权利，政府、法院、检察院必须对同级的人民代表大会负责，受人民代表大会监督。 2我们党践行三个代表重要思想；坚持共同富裕的原则；深入落实科学发展观；努力构建社会主义和谐社会等。 3、①反映了农民增收问题、农业发展的结构性问题、农村社会保障体系不完善问题、三农问题需进一步解决等。②解决这些问题要进一步增加农业补贴；大幅度农业农村投入；加快新型农业社会化服务体系建设；逐步建立新型农村社会养老保险；加大农业科技投入，加强农业科技创新成果推广和服务能力建设；等等。 教师：展示材料，提出要求 学生：小组讨论，代表展示归纳做题思路和解答方法。 题型方法归纳 ? 此题是利用总理与老百姓对话的形式展示了材料，题