牛津小学英语6A_Unit1_Public_signs(第一课时).docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教学牛津小学英语6A Unit Public signs（第一课时）本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，在教学过程中，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容功能贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。各类片、需要的练习、教学过程Step1. Warm up 1.Do and say 一学生拿着动词标志，另一学生说动词短语并演示,让班里其他对话。 T：What does it mean?S:swim S:go swimming S1: Let’s go swimming. S2: good idea. T：What does it mean?S: climb S: climb the tree S1: Don’t climb the tree. S2: I’m sorry. （设计意图：六年级的学生已具有一定的语言基础，词汇量也较为丰富，为了让他们得到更好滚动学习和表现自我的机会，这学期，每一单元安排一个主题，为学生“值日”,为学的比较好的学生创设平台. 本节课对话中生词较多，对话中反复出现新句型What does it mean? It means…学生感觉比较陌生，在理解时会产生困难。教师通过此游戏不仅可以活跃课堂气氛，创设预设环节，教师说What does it mean? It means…为下面教授新动词和句型铺垫。） 2.Free talk T : Hello , boys and girls. Nice to see you again. Welcome back to school. Do you like our school? Let’s visit our school. （设计意图：展示学校有公共标志图片，放大“标志”图案。学校的照片学生一直有印象，但是对学校里设立的标志不一定熟悉。学校也算是公共场合，创设情境，让学生自己身边的标志来引发他们对本节课的兴趣。） Step 2 Presentation 创设情境：课件呈现刚才有标志的学校图片 1. 教授单词public signNo climbing ,No parking , No smoking T: They’re public signs. 注意sign 的拼写。 T:Where can you see the public signs? S1:In the hospital. S2: In the library. S3: In the shopping center，In the park… T: All right. Thank you. ?(设计意图：启发学生做一个对生活处处留心的人,以培养学生的观察能力，让学生学会观察，学会生活。) 2．教授No climbing T：What does this sign mean? It means we should climb.(边做攀爬的动作) Right or wrong? S: No. T: Great! It means `No climbing`. ?(边说边板书,并教授词组，复习：动词-ing 的变化规律。) 3.教授What does it/this/that sign mean? T: (Point to a sign)What does this sign mean? 板书： What does this sign mean? 学习这句话，讲解mean的意思及其中ea的发音。再次强调助动词用does及其语法意义。 4.教授No parking What does this sign mean? (引导学生)S: It means `No parking`. T: It means `No parking`. 板示： No parking. 学习这句话。 让学生回答parking 的动词原形，park, 5.教授No smoking, should/shouldn’t T：What does this sign mean? (引导学生)S: It means `No smoking`. T: It means `No smoking`. 板示： No smoking. 学习这句话。 Smoking is not good for health.(吸烟有害健康。) 让学生回答smoking 的动词原形，smoke,并