【优化方案】2016版高中语文 第一单元 写作 解读时间 学习横向展开议论学案 新人教版必修4.docVIP

单元写作解读时间　学习横向展开议论 【题目展示】(教材72页写作练习五)从前慢”是成事的基础——“欲速则不达”：好汤得靠“慢火”炖煮健康要从“细嚼慢咽”开始慢工出细活”更是品质的保证。总之一切慢慢来！快了出错划不来”！现在快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿有“高速公路”“高速铁路”就不怕塞车有“宽频”就不怕资料下载中断有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时代总有不同的想法但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？试以“快与慢”为题阐述自己的观点。【思路导引】这是一道材料限题作文。作文标题是“快与慢”给出了议论的话题；标题之前给出两段引导性文字对标题的含义和立意的角度等作了简要提示。“快与慢”是关系型的话题最好要围绕其关系展开全面分析：快的优劣慢的好坏以及何时应该快何时应该慢什么情况下快什么情况下慢；“快”与“慢”各有优劣长短各有其适用的对象场合与前提条件；“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一。根据上述切入点我们可以得出以下的立意：①“快”与“慢”各有其适应对象与场合应该辩证地【佳作赏析】快与慢奥运会的口号是“更快、更高、更强”无数的体育健儿为了这个目标在他们的起跑线上一次次拼搏挑战人类的极限。“快”的【我的跟评】________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【病文呈现】常怀敬畏之心敬畏”一个熟悉而又陌生的词语。熟悉在于人们常说要怀敬畏之心陌生在于没有多自然的强大折服。厚重的油彩是他向自然表达的敬畏灿烂的向日葵是他对自然热烈的爱。英年早逝的他把自己大部分的生命刻进了大自然的轨道里他的画作也请你诊断病因：上面的作文有多处不合理的地方你觉得问题出在何处？请你来诊断——______________________________________________ ________________________________________________________________________ 本文结构基本清晰能体现出一个“常”字但存在的问题也是很明显的。第一、从横向议论的角度来看第一段与第二段中间明显缺少与后文两个分论点并列的分论点。第二、选用论据不准确不管事例是【成功升格】常怀敬畏之心敬畏”一个熟悉而又陌生的词语。熟悉在于人们常说要怀敬畏之心陌生在于没有多少人能将其付诸实践持之以恒。时至今日人们才发现常怀敬畏之心是多么的迫切与重要。对理想追求常怀敬畏之心[名师点津]　升格后的作文在第一段与第二段之间增加了“对理想追求常怀敬畏之心才能成就永恒”从横向论证的角度就能和【名师指点】所谓横向展开议论就是围绕一个观点在同一个层面上从不同角度展开议论。不同角度之间是一种并列关系平行展开、互不交叉。也就是说在提出文章的总论点或中心论点后并列地从几个方面分别对总论点或中心论点加以论述即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。横向展开议论是最基本的、最容易学会的方法1．横向展开议论的基本特征横向展开议论的思路体现在议论文结构上称为并列式结构即并列地组织若干分论点或论据。写作时根据需要大体有两种情况：一是为了论述方便使说理清楚透彻把文章的论点进行分解分成几个分论点。这些分论点之间的关系是平行的、并列的。二是在论证过程中为了充分摆事实讲道理把几个论据并列起来。并列关系的顺序安排可以灵活但是应该考虑并列关系的几个方面的重要程度及其相互关系。一般地说应把最重要的放在最前面。当然有时几个并列的方面并没有重要性的差别安排2．横向展开议论的类型及作用依据分论点与论点(或论题)的关系可以将其大致分成如下几类：一是分解类。将中心论点分解为几个相互并列的分论点分论点围绕中心论点展开是中心论点包含的几个方面。二是阐述类。文章对中心论点从几个方面进行阐述分论点从多个侧面阐述中心论点的内涵。三是利弊类。文章围绕中心论点并列展开横向展开议论中分析中心论点的常用方法并列式论证结构的几个分论点常常放在每段开头这样显得文章层次清晰。运用这种结构形式的关键是要能够对一个中心论点从不同的侧面来加以分析论证并能够并列地排出几个能证明中心论点的分论点。如何恰当地分解中心论点就显得尤为重要。常见的分析办法有：一是因果分析法。这里的“因”是指分论点果”是指中心论点。即在确立了中心论点(果)之后再来分析得到这个结果的原因。主要是从原因这个角度来纸杂志组织各种工人活动创立伟大的国际工人协会等。“讲话”即以并列的两个分论点“理论贡献”和“实践功绩”展开论证。二是概念