【新步步高】2017高考生物一轮复习 第八单元 生物界是一个相对稳定的生命系统及生物个体的内环境与稳态 第32讲 植物的激素调节课件 北师大版.pptVIP

2.图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理插条的实验结果。下列分折正确的是(　　) A.由图1可知，茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于D点对应的浓度 B.从图2信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8～12 ppm之间 C.图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性 D.利用低浓度的2,4－D作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长 解析答案 解析　茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度为促进生长的浓度，应小于D点对应的浓度，A错误； 从图2信息可确定，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在8～16 ppm之间，B错误； 图1可说明生长素对茎有促进和抑制作用，图2可说明生长素对根有促进和抑制作用，图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性，C正确； 双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产上可利用高浓度的2,4－D作为双子叶植物除草剂，D错误。 答案　C 实验拓展 返回 实验中需要关注的5个问题 (1)配制吲哚乙酸溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (2)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。 (3)实验中需设置空白对照组，即不加入吲哚乙酸的蒸馏水。 (4)实验的自变量为不同浓度的吲哚乙酸，其他因素，如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。 (5)实验的因变量是插条生根的情况。 网络构建 1.植物激素是指在植物体一定部位合成并运输到作用部位，对植物的生长、分化等生命活动进行调节的微量有机物。 2.生长素大多数集中分布在生长旺盛的部位，如茎尖等。 3.生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。 4.生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物细胞成熟情况和器官种类的不同而存在较大差异。 5.赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯可促进果实成熟。 要语强记 返回总目录 1.(2015·全国Ⅰ，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　) A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 解析答案 解析　生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A正确； 在成熟组织中，生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输，B正确； 生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误； 科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D正确。 答案　C 2.(2015·安徽，6)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是(　　) A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4－D可防止落花落果 D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 解析　在同一植株中，根、芽、茎对生长素的敏感程度的顺序是根芽茎，A错误； 顶端优势的产生是由顶芽形成的生长素向下运输(即极性运输)，使侧芽附近生长素浓度过高，从而导致侧芽生长受抑制，B正确； 2,4－D是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，既可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正确； IBA为吲哚丁酸，其作用与生长素相似，用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。 解析答案 A 3.(2015·山东，1)下列有关植物激素的应用，正确的是(　　) A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间，以利于储存 C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 解析　脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落，A错误； 赤霉素可解除种子和块茎的休眠，B错误； 适宜浓度的乙烯利可促进果实的成熟，C正确； 生长素类似物可促进未授粉的雌蕊发育为无子果实，但不能得到多倍体，D错误。 解析答案 C 4.(2015·全国Ⅱ，29)某基因的反义基因可抑制该基因的表达，为研究番茄中的X基因