用2-6的乘法口诀求商教案第二课时.docVIP

课题 第二课时：用2—6的乘法口诀求商（一） 课型 复习课 备课人 执教时间 3月 教 学 目 标 知识 目标 使学生初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法，并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算（被除数不超过36）。 能力 目标 用2～6的乘法口诀求商。 情感 目标 体会乘法与除法之间的联系。 重点 理解用乘法口诀求商的道理。 难点 理解用乘法口诀求商的道理。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 一、导入新课 1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。 2．二（ ）得八 二（ ）一十 （ ）六十二 三（ ）得九 （ ）三得六 三（ ）十二 创境激疑 合作探究 让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。 拓展应用 教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？在此基础上独立做12÷ 6＝□。教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。 第11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边小声说一说思路，或说出用的是哪句口诀。如果想不起来用哪句口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。订正时，要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们直接说口诀，不必再说想几和几相乘得几这一步，以简缩学生的思维。对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。 第12题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。 总 结 三、总结 师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。 作业布置 20页1、2 板书设计 用2～6的乘法口诀求商 24 ÷4 （） 24÷ 6 （） 想四（六）二十四 想（四）六二十四 商是6 商是4 教学札记