2015-2016学年高中生物 第三章 第2讲 系统内的分工合作导学案 新人教版必修1.docVIP

第二节 细胞器 第二课时 重 点：各种生物膜在结构和功能上的联系。 难 点：细胞的生物膜系统的重要作用。 知识链接：各种细胞器的结构和功能 基础知识梳理 一、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒 1.目的要求：使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒形态和分布 2.材料用具 :新鲜的藓类叶（或菠菜叶、黑藻叶） 新配置的质量分数为1% 健那绿 染料 （这种染料可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色 ，而细胞质接近无色）。 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签等 3.方法步骤： （1）制作藓类叶片临时装片 （2）观察叶绿体：制作好的叶片临时装片先放在低倍显微镜下观察，找到叶片细胞后，换用 高倍显微镜 ，仔细观察叶片细胞内叶绿体的形态和分布情况。 （3）制作口腔上皮细胞临时装片，在洁净的载玻片中央先滴一滴健那绿溶液 ，用消毒牙签在自己漱净的口腔内壁轻轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在染液中涂抹几下，盖上盖玻片。 （4）观察线粒体：在高倍显微镜下观察经过染色的人的口腔上皮细胞临时装片，可以看到蓝绿色的线粒体，细胞质接近无色。 二、细胞器之间的协调配合 分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质。内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的修饰加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡。囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。在分泌蛋白的合成、加工和运输的过程中，需要消耗能量。这些能量的供给来自线粒体。 三、细胞的生物膜系统 1. 在细胞中，细胞膜和核膜、细胞器膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的组成部分和结构很相似，在结构和 功能上紧密联系，进一步体现细胞内各种结构之间的协调配合。 2.生物膜系统在细胞的生命活动中有极为重要的作用。首先，细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中起着决定性作用。第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。 问题探讨： 细胞器之间的协调配合 资料分析中与分泌蛋白合成与运输有关的细胞器有哪些? 答案：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。 2.分泌蛋白合成与运输过程中依次经过的结构？（用箭头和文字表示） 答案：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 3.举例说明哪些蛋白属于分泌蛋白？哪些不是分泌蛋白？ 答案：抗体、消化酶、蛋白质类激素属于分泌蛋白；有氧呼吸酶、胞内酶、膜上载体、血红蛋白、核蛋白不是分泌蛋白。 四、细胞的生物膜系统 1．结构上的联系 （1）直接：核膜 内质网膜 细胞膜 （2）间接：内质网 高尔基体 细胞膜 2．应用拓展 （1）工业上――人工模拟生物膜的选择透过性 例：淡化海水，处理污水的重金属离子 （2）医学上――人工合成膜材料代替病变器官 例：血液透析膜（人工肾） 肾脏 当堂检测： 1、用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是 C A．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质基质染色 B．健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 C．健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色 D．健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色 2、下列材料中，最适合用来观察叶绿体的是 B A．根尖 B．藓类的叶子 C．洋葱鳞片叶内表皮 D．蓝藻 3．活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的是 A A．核糖体与高尔基体 B．中心体与高尔基体 C．内质网与核糖体 D.高尔基体与液泡 4．家兔细胞内与氨基酸脱水缩合有关的细胞器是 B A.线粒体和高尔基体 B．线粒体和核糖体 C．核糖体和高尔基体 D．中心体和核糖体 5.表中数据是组成线粒体膜的有关成分，指出下列叙述错误的是 D 线粒体膜 蛋白质（质量分数／％） 脂类（质量分数／％） 外 膜 52 48 内 膜 76 24 A.内膜含有许多与有氧呼吸有关的酶 B.内膜比外膜具有更多的功能 C.内膜、外膜的化学组成大致相同 D.内膜表面积大，导致蛋白质含量高 6．有关细胞各部分结构与功能的叙述，不正确的是 D A．细胞质基质能为细胞代谢提供水、无机盐、脂质、核苷酸、氨基酸等物质 B.在核糖体上合成的肽链在内质网中经过加工后能形成一定的空间结构 C.在低等植物细胞中，中心体与其细胞有丝分裂有关 D．人体不同组织细胞内各种细胞器的数量相差不大 7．植物细胞壁的形成与高尔基体有关，这