窦娥冤实用导学案教师版.docVIP

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窦娥冤实用导学案教师版

《窦娥冤》导学案 第一课时 预习案 [预习目标] 了解中国古代戏曲的特点及其在中国文学史上的地位。 了解并掌握元杂剧的结构及其特有的舞台语言。 初步感受作者和文章情节。 一、预习内容 1、请阅读关于元杂剧的知识元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。元杂剧的唱词按一定宫写成。共分五个宫(五个全音阶):正宫、中吕宫、南昌宫、仙吕宫、黄钟宫,分别当于现在的C、D、E、G、A五个乐调(谱号);曲牌,相当于现在的调号和板号(如二黄散板、西皮快板等),也即简谱中的曲谱和节拍。每本杂剧结尾处有两句或四句诗句,用以概括全剧思想,提出本剧剧名。例如,“秉鉴持衡廉访法,感天动地窦娥冤”。末句是戏的全名,“窦娥冤”则是简名。 2、注音 楔子(xiē) 盗跖(zhí) 嗟怨(jiē) 前合后偃(yǎn) 亲眷(juàn) 斟酌(zhēn) 罪愆(qiān) 衔冤(xián) 湛湛青天(zhàn) 杳(yǎo)无音信 浣纱(huàn) 错勘(kān) 亢旱(kànɡ) 鳏寡孤独(ɡuān) 甘霖(lín) 田畴(chóu) 埋怨(mán) 尸骸(hǎi) 哥哥行(hánɡ) 古陌(mò)荒阡(qiān) 3 、解释加粗字词语: 理解古白话跟现代汉语在词法上的一些异同【】、【难点】 体味本色语言的特色风格。 二、合作探究 1、对照落实前面讲的元杂剧知识,跳读课文,找出本文的戏剧语言(唱、科、白)、宫调、曲牌、角色的表现样式,填空。 明确:括号里面的小字是科介,括号外的小字是宾白,不带括号的大字是唱词。【正宫】是宫调,如【端正好】、【滚绣球】等是曲牌名。本文第三折共出现10个曲牌,都属于正宫调。本文出现的角色有卜儿(蔡婆)、冲末(窦天章)、正旦(窦娥)、净(赛卢医)、副净(张驴儿)、孛老(张父)、外末(监斩官) 2、小组活动: 请同学们细读课本,模仿楔子的改编法将前三折改成白话故事,交流改编版,讲述的时候注意窦娥的年龄变化,推荐讲得有文采的同学全班交流。 楔子例文:窦娥家居楚州,她的父亲窦天章是一名秀才家中十分贫困只有一八岁儿子与她一起生活曾借蔡婆婆文银二十两,连利息也就四十两了,不能归还。 还要另资助窦天章十两文银,作为他考试的盘缠,窦天章十分感动,并瞩咐窦娥日后要听蔡婆婆的话,而他,只能与窦娥无奈分别。第课时 二是窦娥与婆婆之间的冲突; 三是窦娥与官府的冲突。 你认为哪些地方最能反映窦娥的形象特征,请在书上划下来,并在旁边做好性格特点的批注。在你认为最突出的性格上打上▲号。 教学案 【学习目标】 【】?理清本剧中主要的戏剧冲突;分析窦娥的形象,理解窦娥形象的社会意义。【课时难点】合作探究1、窦娥被父抵债做蔡婆婆的儿媳,却丧夫早寡,她与婆婆的关系怎样? 2、窦娥为什么会被屈打成招? 3、窦娥与婆婆诀别的场景表现了她什么性格?——以上几处表现了窦娥善良、孝顺、安分守己。 1、张驴儿父子逼婚,窦娥处境孤立,她的 表现如何? 2、张驴儿进而要挟窦娥,她又是怎样应对的? 3、对簿公堂,窦娥被打得皮开肉绽,昏死三次,她是用什么的行为来回敬张驴儿的?——以上表现了窦娥有主见、刚强 但支撑其意志的是封建天命观和“一女不嫁二夫”的封建戒律。 1、窦娥被判死刑后对迫害他的张驴儿是什么态度? 2、前往法场受刑时,窦娥有什么反应? 3、临刑的时候窦娥又做了什么事情?——以上几处表现了窦娥强烈的反抗 精神。 探讨2、窦娥的冤死实在让人气愤难平,你认为谁应该为窦娥的死承担责任?请找出凶手和帮凶们,找出他们的作恶证据。 张驴儿父子 楚州太守桃杌 庸医赛卢医 父亲窦天章 探讨3、这些现象的存在,反映出当时是个什么样的社会?讨论: ①放高利贷的现象。②流氓恶霸的横行。③官吏的贪赃枉法。④下层知识分子的穷困潦倒。⑤被压迫的妇女们得不到生命安全、财产保障。⑥人民的愤怒和怨恨成为时代的情绪。 (1)反映当时社会以强欺弱、以恶欺善的现实。 (2)反映了当时吏治的腐败,官吏的昏聩。 (3)反映了当时科举制度对人身心的摧残。 三、训练操作: 根据刚才所学,将本文的主旨概括在书上。 主题:通过窦娥蒙受的千古奇冤,深刻地揭露了封建社会的黑暗、统治阶级的昏庸残暴以 及在它的庇护下流氓恶棍的横行,也反映了人民深重的苦难和坚定的反抗精神。 四、七嘴八舌,我也来说 善良而坚强的窦娥就这样无辜地被送上了刑场,这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨,我相信在座的每一位都希望窦娥能幸福地生活着。

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