山东省郓城县实验中学2014-2015学年高中数学 2.2.1量加法运算及其几何意义学案 新人教A版必修4.docVIP

§2.2.1 向量的加法运算及其几何意义 学习目标： 1.掌握向量的加法运算，并理解其几何意义； 2.会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量，培养数形结合解决问题的能力； 3.通过将向量运算与熟悉的数的运算进行类比，使学生掌握向量加法运算的交换律和结合律，并会用它们进行向量计算，渗透类比的数学方法； 学习重点：会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作两个向量的和向量. 学习难点：理解向量加法的定义. 学习过程 【知识回顾】 向量： 相等向量： 【自主学习】 向量的加法： 【重难点探究】 一、 向量加法的三角形法则（“首尾相接，首尾连”） 如图，已知向量a、ｂ.在平面内任取一点，作＝a，＝ｂ，则向量叫做a与ｂ的和，记作a＋ｂ，即 a＋ｂ，规定： a + 0- 0 + a 提问：把两个向量平移到什么位置？ 两个向量的和起点是哪个？终点是哪个？ 注意： 1 三角形法则对于两个向量共线时也适用 2 两个向量的和向量仍是一个向量 （3）当向量与不共线时，+的方向不同向，且|+| ||+||； （4）当与同向时，则+、、同向，且|+| ||+||. 当与反向时，若|| ||，则+的方向与相同，且|+| ||-||； 若|| ||，则+的方向与相同，且|+b| ||-||. 5 “向量平移”（自由向量）：使前一个向量的终点为后一个向量的起点，可以推广到n个向量连加 【自我检测】 例题1：如图，已知向量，，用三角形法则求作向量 二、向量加法的平行四边形法则 在平面内过同一点O作，，则以OE、OA为邻边构造平行四边形OEBA，则以O为起点的对角线向量即与的和 B 提问： 把二个向量平移到什么位置即可做平行四边形？ 【自我检测】 例题2： 如图，已知向量，，用平行四边形法则求作向量 向量加法的交换律和结合律 1. 问题：上题中+的结果与+是否相同？ 从而得到：１）向量加法的平行四边形法则（对于两个向量共线不适应） ２）向量加法的交换律： 2．向量加法的结合律： + + + + 证：如图：使， ， 则 + + ，+ + ∴ + + + + 从而，多个向量的加法运算可以按照任意的次序、任意的组合来进行. 【小试身手、轻松过关】 1、在平行四边形ABCD中，等于（ ） A． B． C． D． 2、向量化简后等于（ ） A． B． C． D． 3、在矩形ABCD中，等于（ ） A． B． C． D． 4、矩形ABCD中，，则向量的长度等（ ） A． B． C．12 D．6 5、已知向量且，，则的方向（ ） A．与向量方向相同 B．向量方向相反 C．与向量方向相反 D．与向量方向相反 1 A B C a+b a+b a a b b a ｂ b a+b a+b a+b ＋ｂ a O E A