山东省淄川般阳中学高中生物《5.1生态系统的结构》导学案（无答案）新人教版必修3.docVIP

第五章 第1节 生态系统的结构 新授课 【学习目标】 1、什么是生态系统。 2、生态系统的结构。 3、尝试建构生态系统的结构模型 4、食物链、食物网 学习重点：生态系统的组成成分、食物链、食物网 学习难点：组成成分之间的关系 【学情调查、情景导入】 从图片入手 凡事预则立不预则废 【问题展示、合作探究】 探究一、生态系统的生物成分之间的关系： 探究二、思考与交流 1.生产者都是绿色植物？消费者都是动物？ .细菌都是分解者？分解者都是细菌或真菌？ .食物链的书写注意哪些要点？ .一条食物链为什么一般不超过五个营养级？ 初级消费者次级消费者第一营养级第二营养级.下列各项中，属于消费者与生产者之间关系的是（ ） A.青蛙捕食昆虫 B.兔子啃食松蘑 C.山羊吃树叶 D.人吃黑木耳 .农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（ ） A.种群 B.群落 C.生态系统 D.A、B、C都不是.下列各项中，可被视为生态系统的是（ ） A.一个湖泊中的浮游生物和所有细菌 B.烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物 C.一个池塘中所有的水蚤和细菌 D.一个鱼缸中所有的金鱼和水草 .（多选）在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、细菌、真菌等。下列关于它们的叙述中，正确的是（ ） A.它们共同构成一个生态系统 B.它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 C.它们中的所有生物构成一个群落 D.细菌不是生态系统的组成部分 根据下图所表示的食物网回答问题。 （1）该生态系统中有 条食物链。（教会学生数食物链） （2）图中的次级消费者是 。 （3）图中占有两个不同营养级的生物是 。 （4）如果由于灾害使得植物大减，则鹰的数量将会 。 根据下图所表示的食物网回答问题。 ①此食物网中的食物链有 条。 ②属于第二营养级的有 ，只属于次级消费者的生物是 。 ③猫头鹰占有 个营养级。 ④蟾蜍和蜘蛛的关系既是 ，又是 。⑤吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是 。 ⑥吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍的数量可能是 。 下图是某草原生态系统中简化的食物网。请据图回答： （1）该食物网共有 条食物链，占有两个营养级的生物是 。 （2）图中食虫鸟属于 消费者、第 营养级。 （3）鹰和蛇之间的关系是 。 （4）作为一个生态系统，除了非生物的物质和能量外，图中还缺少 。 （5）在“牧草→兔→鹰”这条食物链中，如果兔的数量大量减少，则短时期内会引起的变化是 。 A.甲→乙→丙→丁 B.甲→乙 C.甲→乙 D. 甲→丁 你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。 你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。 动动手， 动动脑， 这些题目都是小意思。 你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。 动动手， 动动脑， 这些题目都是小意思。 动动手， 动动脑， 这些题目都是小意思。 【知识梳理、归纳总结】 【预习指导、新课链接】 第2节 生态系统的能量流动 ↘ ↗ 丁 ↘ 丁 丙