人教版高中生物必修3稳态与环境2.4免疫调节研究.ppt

孔隆教育 孔隆教育 河南文娄村的爱滋病孤儿 本章小节 自我检测的答案和提示 一、概念检测 1.填空 （1）下降，骨骼肌收缩。皮肤毛细血管收缩。下丘脑，肾上腺、胰岛、甲状腺等。 （2）脑干。（3）异物。 （4）过敏；过敏原，灰尘。 2.选择 （1） C；（2） D。 3.画概念图 （1） a神经元；b传入神经元；c传出神经元；d神经元；e效应器 二、知识迁移 1.D ? 2.D 三、技能应用 提示：红色曲线是糖尿病患者的，因为糖尿病患者的血糖浓度变化剧烈。 四、思维拓展 提示：这是一道比较开放的题，引导学生做发散性的思维。 * 第4节：免疫调节（第二课时） 第三道 第二道 第一道 类型 功能 组成 皮肤和黏膜 体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞 阻挡和杀灭病原体，清扫异物 溶解、吞噬和消灭病菌 产生抗体，消灭病原体(抗原) 非特异性 免疫 特异性 免疫 人体抵御病原体攻击的三道防线 特异性免疫(获得性免疫)： 出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。 体液免疫 细胞免疫 分类 特点： 抗原 吞噬细胞 T细胞 效应T细胞 记忆细胞 被抗原侵入的组织细胞 Ｔ细胞与靶细胞紧密接触 靶细胞破裂死亡抗原被消灭 细胞免疫的过程 感 应 阶 段 反应阶段 效应阶段 淋巴因子 (如白细胞介素、干扰素等） 体液免疫与细胞免疫的关系 相互配合，共同发挥作用 相互关系 效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂，释放淋巴因子 效应B细胞产生抗体与抗原结合 产生效应 方式 效应T细胞 浆细胞 产生效应 细胞 靶细胞 抗原 作用对象 细胞免疫 项目 体液免疫 2005年广东省高考题 下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（多选题）（ ） A、细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原 B、淋巴因子能够增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 C、在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 D、体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡 BC 探讨： 免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？那么太弱呢？ 机体免疫功能失调引起： （1）自身免疫病 （2）过敏反应 （3）免疫缺陷症等 四、免疫失调引起的疾病 （1）自身免疫病 概念： 在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身的组织所发生的免疫反应“敌我不分”。自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤并出现症状，就成为自身免疫病。 举例： 1）系统性红斑狼疮 2）风湿性心脏病 3）类风湿关节炎 系统性红斑狼疮患者体表出现红斑 返回 系统性红斑狼疮 返回 类风湿性关节炎（rheumatoid arthritis）是以慢性对称性关节炎为主要临床表现的一种全身性自身免疫性疾病。该病以骨膜炎为主要特征，常见的症状是关节疼痛，晚期可引起关节强直、畸形和功能障碍，甚至残废。我国约有400万患者，患病率为0.32%～0.34%。约80%患者的发病年龄在20～45岁，男女之比为1.2∶4。病因尚未完全明确。 （2）过敏反应 概念： 指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。（图片） 特点： 1)、发作迅速、反应强烈、消退较快； 请有过过敏反应的同学讲述一下过敏的经历。 2)、一般不具破坏性； 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。 （2）过敏反应 过敏原： 引起过敏反应的物质叫做过敏原。 举例： 花粉、动物皮屑、粉尘、 丝、棉、药物、尼龙、化纤、地毯、鸡鸭鸽的羽毛、 烟草、牛奶、鸡蛋、鱼、虾、青霉素等。 问：同学们在日常生活中了解到那些物质是过敏原？ （2） 过敏反应 机理： 过敏原 机体 效应B细胞 抗体 刺激 皮肤、呼吸道黏膜、消化道黏膜、血液的某些细胞表面 吸附 产生 （2） 过敏反应 过敏原 某些细胞 组织胺等 再次刺激 毛细血管扩张、血管通透增强、平滑肌收缩、腺体分泌增加 导致 释放 机理： 与抗体结合 皮肤过敏反应 (荨麻疹、湿疹、血管性水肿) 呼吸道过敏反应(过敏性鼻炎、支气管哮喘) 消化道过敏反应(食物过敏性胃肠炎) 全身过敏反应(过敏性休克) （2）过敏反应 预防措施： 1）找出过敏原 2）尽量避免再次接触该过敏原 （3）免疫缺陷症 概念： 指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，叫免疫缺陷症。 类型： 先天性免疫缺陷病 获得性免疫缺陷病 ：由遗传引起 ：由疾病和其他因素引起（如爱滋病等） 爱滋病患者 HIV(一种RNA病毒) 致病机理： 艾滋病 HIV(蓝色)攻击T细胞 HIV侵入人体后，特异性地作用于某些T淋巴细胞。侵入细胞后，通过逆转录酶的作用合成DNA，并与宿主基因整合，进行复制增殖。病毒大量释放入血液，引起病毒血症，可广泛侵犯淋巴系统及T细胞