人教版三年级上册语文导学案 24、香港,璀璨的明珠 第二课时.docVIP

碧口小学教学导学案 科目 语文 班级 执教人 课题 24、香港，璀璨的明珠 课时安排 第2课时 学习内容 通过学习理解课文内容。 学习目标 1.有感情的朗读课文。? 2.了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发爱港、爱国的情感。 学习重点 掌握课文的主要内容。 学习难点 有感情的朗读课文，体会“璀璨的明珠”的含义。 学习准备 课前搜集香港的昨天与今天资料。 学 案 导 案 自 主 学 习 复习生字词。 朗读课文。 巩固学过的内容 （时间：??5分钟） 合 作 探 究 自由大声朗读课文，了解各段主要内容。 研究问题，合作探究?? （时间：?5?分钟） 展示交流 解疑 1．学生汇报说说自己知道哪段主要写的什么。? 2．创设情景，鼓励学生当小导游，带领大家去香港游览。? （1）从第一片自然段中知道了“东方之珠”是香港。 （2）第二自然段中介绍了香港的市场是一个“万国市场”。（琳琅满目应有尽有）? （3）激发朗读，欣赏图片，加深印象。? （4）学生当小导游介绍“美食天堂”的香港。（引：香港我们领略了香港的繁华，认我们去看看香港有什么好吃的。）? （5）人们为什么把香港称作“美食天堂”？读后、看图交流。? （6）学生介绍“香港还是一个旅游胜地”。? （7）你觉得香港的海洋公园好玩吗？为什么？? （8）当小导游带大家参观香港的夜景。? （9）香港的海洋公园是那样的迷人，街市是那样的繁华，每一个人都禁不住由衷地赞叹。学生齐读最后一个自然段。 创设情景，学生自主学习： 香港在祖国的南端??? 因为公园里有海豚和海狮出色的表演，一会儿??有时??有时?? 每当夜幕降临，整个香港流光溢彩，显得更加美丽繁华。? 自由朗读看看书上怎样写灯的。（灯的海洋）? ɑ．用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心词? b．“灯的海洋”从何看出来。读好比喻句。? c．你得香港怎么样？（用了一个描绘、美丽、漂亮、繁华都可，师相书：美丽。）? （时间：10分钟） 巩固练习 拓展延伸 1、学生自由交流搜集到的资料。? 2、学生用自己喜欢的方式表达对香港的热爱之情。 拓展运用，练习说写 举行“香港的昨天与今天”发布会 ?（时间：10分钟） 达标检测 根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。? 香港真是个“万国市场”。? ___________________________________。? 香港真是个“灯的海洋”。 ?______________________________。? 我的家乡真是个美丽的地方。? ______________________________。 拓展迁移，发展语言 （时间：8分钟） 盘点收获 总结 学了课文优美的文字，现在你们知道为什么把香港成为璀璨的明珠了吧？香港的确是一颗光彩夺目的宝珠，是亚太地区的航运，贸易和金融中心，香港的美丽与繁华令世界瞩目。 总结归纳 （时间：2分钟） 板书设计 24、香港，璀璨的明珠 璀璨无比 教学反思或 后记 《香港，璀璨的明珠》这篇课文从香港的市场、美食、旅游胜地和夜景等四个方面具体介绍了香港的繁华与美丽，赞美了这颗无比璀璨的“明珠”。这是一篇让学生积累语言、培养美感的好教材，能激发学生热爱香港、热爱祖国的思想情感。 万国市场 美食天堂????旅游胜地????灯的海洋 应有尽有 一应惧全????举世闻名????光彩夺目?