江苏省赣榆县智贤中学高中数学 2.2等差数列的概念及通项公式学案1（无答案）新人教版必修5.docVIP

2.2等差数列的概念及通项公式（1） 一、我来学 1、知识要点 （1）、通过具体的实例，归纳并理解等差数列的概念及应用； （2）、了解等差中项的概念，了解等差数列的另一种定义方法； 2、情景与探究 观察以下四个数列，归纳其共同特点. 第23届到第28届奥运会举行的年份依次为 1984，1988，1992，1996，2000，2004 ① 某电信公司的一种计费标准是：通话时间不超过三分钟，收话费0.2元，以后 每分钟收费0.1元，那么通话费从小到大依次为 0.2，0.2+0.1，0.2+0.1×2，0.2+0.1×3，…. ② 10，8，6，4，2，…； ③ 2，2，2，2，2，… ④ 共同特点为 等差数列的概念 为公差，常用 表示 练习：你能再举出一些等差数列的例子么？ 二、我来做 例1、判断下列数列是否为等差数列： （1）1，1，1，1，1； （2）4，7，10，13，16； （3）-3，-2，-1，1，2，3 例2、求出下例等差数列中的未知项：（1）3，a，5 （2）3，b，c，-9 思考：若三数成等差数列，则 称为 与 的等差中项.a、b、c有如何关系？ 例3、已知成等差数列，求证:也成等差数列 例4、（1）在等差数列是否有 （2）在数列中，如果对于任意的正整数n（n），都有 那么该数列一定是等差数列么？ 思考： 根据例4，你能得出等差数列的另一种定义么？ 三、