第一课时十玉和.docVIP

买文具 教学目标 1、用小数表示各个文具的价格，自然地引入小数。 2、初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系，会认、读、写简单的小数。 3、可以引导学生将这些小数与以前学过的数比较，使他们发现小数都有小数点。 教学重点 结合购物的具体情境，初步理解小数的意义，会认、读、写简单小数。 教学内容 2~4 教学过程 一、组织教学 二、新授 1、买文具 （1）铅笔0.50元??????? 尺子1.06元 水彩笔16.85元???? 笔记本3.50元 钢笔8.00元 笔记本是??? 元??? 角,尺子是??? 元??? 角??? 分,铅笔是??? 元,水彩笔是 ??? 元??? 角??? 分,钢笔是??? 元。 （2）像3.50, 1.06, 16.85……这样的数,都是小数。 （3）16.85??? 读作：十六点八五 ?????? 小数点 2、试一试 5元4角1分????? 5.41元 12元5角0分???? 12.5元 2元0角4分????? 2.04元 三、练一练 1、写一写，读一读。 2、统计教科书的价格，并与同伴说一说。 数学书 语文书 ? ? 4.35元 ? ? ? 4元3角5分 ? ? ? 3、剪下附页中的图1做游戏。 例：3元8角5分? 3.85元 …… 4、你知道吗? 早在1700多年前,我国著名数学家刘徽就在《九章算术》中运用了小数。 四、小结 五、课后反思 板书设计 铅笔0.50元??????? 尺子1.06元 水彩笔16.85元???? 笔记本3.50元 钢笔8.00元 ? 笔记本是??? 元??? 角,尺子是??? 元??? 角??? 分,铅笔是??? 元,水彩笔是 ??? 元??? 角??? 分,钢笔是??? 元。 ? 像3.50, 1.06, 16.85……这样的数,都是小数。 ? 16.85??? 读作：十六点八五 ?????? 小数点 ? ? ? ? ? 货比三家 教学目标 1、留给学生独立思考和解决问题的机会，体验解决问题策略的多样性与合理性。 2、学生能够结合自己的购物经验，交流比较两个小数（价格）大小的多种方法。 3、 鼓励学生根据主题情境提出新的数学问题。教师可以从中选择有挑战性的问题，鼓励大家尝试解决。 教学重点 经历探索如何比较小数大小的过程，能结合购物情境比较小数的大小。 教学内容 5-7 教学过程 一、组织教学 二、新授 1、货比三家 奇奇文具店：铅笔盒4.9元? 橡皮2.63元? 尺子2.5元 丁丁文具店：橡皮2.36元?? 书包8.2元?? 铅笔盒5.1元 豆豆文具店：书包8.5元??? 橡皮2.65元? 水彩笔3.05元 去哪个文具店买铅笔盒便宜? 4.9元﹤5.1元 答：去奇奇文具店买铅笔盒便宜。 2、试一试 (1)10元5角﹥10元3角 (2)在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。 2.45元○1.83元??? 2.68元○2.70元??? 7.09元○7.03元 6.01元○6.10元??? 0.3元○0.07元???? 3. 50元○3.5元 三、练一练 1、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。 1.25元○2.4元???? 0.48元○1.3元???? 0.05元○0.50元 3.06元○3.60元??? 6.00元○6.0元???? 4.59元○4.58元 2、35×8??? 81÷3??? 45×3??? 210÷3 ?? 83×2??? 630÷3?? 72×5??? 75÷5 3、到哪个商店买毛巾便宜? 小熊商店：毛巾3.82元? 牙刷2.50元? 牙膏4.35元 小猫商店：毛巾4.00元? 牙刷2.62元? 牙膏4.52元 小狗商店：毛巾4.10元? 牙刷2.55元? 牙膏3.85元 你想买什么?到哪个商店去? 4、实践活动 到商店调查3种商品的价格,做好记录。与同学比一比同类商品的价格。 四、小结 五、课后反思 ? 板书设计 奇奇文具店：铅笔盒4.9元? 橡皮2.63元? 尺子2.5元 丁丁文具店：橡皮2.36元?? 书包8.2元?? 铅笔盒5.1元 豆豆文具店：书包8.5元??? 橡皮2.65元? 水彩笔3.05元 去哪个文具店买铅笔盒便宜? 4.9元﹤5.1元 答：去奇奇文具店买铅笔盒便宜。 ? ? ? ? ? ? ? ? 买书 教学目标 1、鼓励学生独立根据教材创设的主题情境，列出算式。然后估算大约一共花了多少元，再探索计算方法。 2、在多种算法的过程中，教师要引导学生观察不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。这也是小数相加时，小数点要对齐的根据。只要理解了这一点，小数加减就可以转化为整数加减运算了。 教学重点 会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。（与元、角、分密切联系） （1）教材