分式专题说课.pptVIP

* 《义务教育课程标准实验教科书》·人教版 数与代数 　　——分式专题 八仙筒镇中学——车建东 数与代数 空间与图形 统计与概率 实践与综合应用 《义务教育课程标准实验教科书》·人教版 初中数学 分式 说课标 说教材 说建议 编写意图 体例安排 知识内容 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 人教版数学——分式专题 分式专题 1.经历用字母表示现实情境中数量关系(分式、分式方程)的过程，了解分式、分式方程的概念，体会分式、分式方程的模型思想，进一步发展符号感． 2.熟练掌握分式的基本性质，会进行分式的约分、通分和加减乘除四则运算，会解可化为一元一次方程的分式方程(方程中分式不超过两个)，会检验分式方程的根. 说课标 知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度 经历通过观察、归纳、类比、猜想，获得分式的基本性质、分式乘除运算法则、分式加减运算法则的过程，发展学生的合情推理能力与代数恒等变形能力． 能解决一些与分式、分式方程有关的实际问题，具有一定的分析问题、解决问题的能力和应用意识． 通过学习，能获得学习代数知识的常用方法，能感受代数学习的价值. 一.说课标 编写意图 二.说教材 贴近实际贴近生活 安排大量实际问题 从具体到抽象从特殊到一般 客观世界中有大量的问题需要用数学进行研究，许多数学概念正是在客观实际的需求中产生的 能动地运用它们分析和解决大量的实际问题 提高学生应用数学知识的意识、兴趣和能力 培养创新精神 体例安排 章前图和引言 可供学生预习也可作为教师导入新课的教材 思考、探究归纳等栏目 二.说教材 为学生提供思维发展、合作交流的空间 实验与探究阅读与思考 加深对知识的认识，扩大学生的知识面 小帖士和云朵 介绍与正文相关的背景和知识 “云朵”中是一些有助于理解正文的问题 数学活动 小结 综合性实践性开放性 知识结构图 回顾与思考 习题 练习 习题 复习题 知识内容 分式概念 分式基本性质 分式运算 分式方程 分式有意义 的条件 分式无意义 的条件 分式值为0 的条件 约分 通分 加减 乘除 乘方 整数指数幂 定义 解方程 应用 二.说教材 教学建议 三.说建议 进一步发 展符号感 发展合情 推理能力 体会“转化” 思想 提高分析与 解决问题能力 评价建议 注重过程 性评价 关注学生解决 实际问题能力 延迟评价学生 运算熟练程度 能否积极主动地参与各种活动 能否独立思考 运用数学语言表达 能否反思自己的思维发现新问题 关注学生从现实生活中发现并提出数学问题的能力 关注学生能否尝试用不同方法寻求问题中的数量关系，并用分式、分式方程表示 能否表达自己解决问题的过程 能否获得问题的答案，并检验、解释结果的合理性 把评价重点放在对算理的理解上 开发与利用 课程资源 注意培养学生学习的兴趣与良好的个性品质 掌握基础知识，基本技能，发展能力 顽强的学习毅力，充分的学习信心 实事求是的科学态度，独立思考，勇于探索和创造的精神 *