实验二电磁波传播特性实验.docVIP

实验二 电磁波传播特性实验一、预习要求　　1、什么是迈克尔逊干涉原理？它在实验中有哪些应用？　　2、驻波的产生原理及其特性二、实验目的　　1、学习了解电磁波的空间传播特性；　　2、通过对电磁波波长、波幅、波节、驻波的测量进一步认识和了解电磁波；三、实验原理　　变化的电场和磁场在空间的传播称为电磁波，几列电磁波同时在同一媒质中传播时，几列波可以保持各自的特点 波长、波幅、频率、传播方向等 同时通过媒质，在几列波相遇或叠加的区域内，任一点的振动为各个波单独在该点产生的振动的合成。而当两个频率相同、振动方向相同、相位差恒定的波源所发出的波的叠加时在空间总会有一些点振动始终加强，而另一些点振动始终减弱或完全抵消，因而形成干涉现象。　　干涉是电磁波的一个重要特性，利用干涉原理可对电磁波传播特性进行很好的探索。而驻波是干涉的特例。在同一媒质中两列振幅相同的相干波，在同一直线上反向传播时就叠加形成驻波。　　由发射天线发射出的电磁波，在空间传播过程中可以近似看成均匀平面波。此平面波垂直入射到金属板，被金属板反射回来，到达电磁波感应器；直射波也可直接到达电磁波感应器。这两列波将形成驻波，两列电磁波的波程差满足一定关系时，在感应器位置可以产生波腹或波节。　　设到达电磁感应器的两列平面波的振幅相同,只是因波程不同而有一定的相位差,电场可表示为： Ex Em cos wt-kz Ey Em cos wt-kz+δ 其中δ βZ是因波程差而造成的相位差　　则当相位差δ βZ1 2nπ n 0,1,2…… 时，合成波的振幅最大，Z1的位置为合成波的波腹；相位差δ βZ 2 2nπ+π n 0,1,2…… 时，合成波的振幅最小，Z2的位置为合成波的波节。　　实际上到达电磁感应器的两列波的振幅不可能完全相同，故合成波波腹振幅值不是二倍单列波的振幅值，合成波的波节值也不是恰好为零。　　根据以上分析,若固定感应器，只移动金属板，即只改变第二列波的波程，让驻波得以形成，当合成波振幅最大 波腹 时：　　Z1 2nπ/β nλ　　当合成波振幅最小 波节 时：　　Z2 2nπ+π / β n+1/2 λ　　此时合成波振幅最大到合成波振幅最小 波腹到波节 的最短波程差为λ/2，若此时可动金属板移动的距离为L,则 2L λ/2 即 λ 4L 　　可见,测得了可动金属板移动的距离L,代入式中便确定电波波长。 ?返回上一页　　　 ?回到顶部 四、实验内容及步骤　　实验装置如下图所示：　　1、将设计制作的电磁波感应器——半波天线安装在可旋转支臂1上，先将其垂直放置，再将支臂滑块移到距离发射天线10 cm刻度处；　　2、开启电磁波教学综合实验仪开关（power），接上输出端口A（output），旋到channel A A通道选择 ，按TX按钮，此时发射天线板已有电磁波发射出来；　　3、移动反射板，看半波天线上灯是否有明暗变化，如果没有，先将半波天线转为水平放置，如果还没明暗变化，再检查天线及其他方面；　　4、如系统正常工作，从远而近移动可动反射板，使灯泡明暗变化以灯泡明暗度判断波节 波腹 的出现。再由近而远移动反射板，并记录下最初灯泡最亮时反射板位置的坐标Z1及灯泡最暗时反射板位置的坐标Z2 ；继续测第二次灯泡最亮时反射板位置的坐标Z1及灯泡最暗时反射板位置的坐标Z2；由最亮到最暗，最暗到最亮，如此反复，记下测得的最亮次数i，将测量数记入下表： 五、注意事项　　1、按下TX按钮时，若ALM红色告警灯亮，应立即停止发射，检查波段插口与波段开关是否对应，发射天线是否接好，或请老师检查。否则会损坏机仪器。　　2、测试感应器时，不能将感应灯靠近发射天线的距离太小，否则会烧毁感应灯。（置于10cm以外，或视感应灯亮度而定）　　3、尽量减少按下TX按钮的时间，以免影响其它小组的测试准确性。　　4、测试时尽量避免人员走动，以免人体反射影响测试结果。六、报告要求　　1、按照标准实验报告的格式和内容完成实验报告；　　2、完成数据运算及整理，计算出电磁波波长；　　3、对实验中的现象分析讨论，并对实验误差产生的原因进行分析。