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语文第八册第三单元教学计划 教材简析 本单元安排了三篇课文：《三顾茅庐》、写刘备三次拜访诸葛亮，邀请他出山辅助自己实现统一中国大业。《祁黄羊》写祁黄羊让位的事，塑造了一个光明磊落的人物形象。《公仪休拒收礼物》讲的是宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。另外还安排了习作训练和综合练习。 教学要求 学会本单元生字词，书写时做到正确美观。 练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文。 按要求写一篇作文《我的发现》。 课时安排 教学内容 课时数 起止日期 备注 8、三顾茅庐 2 3.24-3.25 9、祁黄羊 2 3.26-3.27 10、公仪休拒收礼物 2 3.28-4.2 习作三 3 4.3-4.5 练习三 4 4.6-4.10 课 题 8、三顾茅庐 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、能说出比喻举重用来比喻的事物与被比事物之间的关系。 4、初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。 教学本课用2课时，　　　此教案为第一课时 课时目标　 初读课文，学会本课生字词，能正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。 重点、难点 学生字，读课文 教学过程 思考与调整 揭示课题。 谈话导入。《三国演义》，群雄纷争，你知道其中的故事吗？ 板书课题：三顾茅庐。师：其中就有这样一个故事。 指导读题。强调读好“茅”和“庐” 解题：理解题目意思 。 初读指导： 提出自渎要求。 （1）、自由读，划出生字生词，读准字音，理解词语。 （2）感知课文主要写了什么。 2、学生按要求自学。 3、检查自学情况。 （1）出示生字，指名认读。 提醒注意：“诸、晌”是翘舌音，“尊、辰”是前鼻音。 （2）指名分自然段朗读课文，随文正音。 （3）词语质疑：你学会了哪些词语？还有那些词语不懂，提出来。 4、感知课文主要内容。 （1）浏览课文，同位讨论：课文主要写了一件什么事？ （2）大组交流。 三、写字指导。 1、指导。 （1）左窄右宽的字：诸、晌、讨。 （2）葛：中间的“日”字要编一些。 （3）恭：撇和捺要伸展页。 2、学生练习描红临写。 四、作业。 1、抄写字词。 2、熟读课文。 课 题 8、三顾茅庐 教学本课用2课时，　　　此教案为第二课时 课时目标　 1、认知目标：深入了解课文内容，理解文章中的对比衬托法，读懂张飞和刘备的对话。2、能力目标：培养学生良好的“听说读写”的能力，能以人物的言谈举止为突破口，研究刘备、张飞等人物形象，刘备的诚心诚意，能根据文本内涵大胆想象， 3、情感目标：体会刘备的诚心诚意、礼贤下士的品质推敲，感悟人物形象。古人对特别有地位的人有这样的要求，叫文官落轿，武官下马，表示极大的尊敬。你知道有哪些胜仗？ （火烧新野，火烧赤壁七擒孟获，三气周瑜，智降姜维，空城计草船借箭 师：你们的知识真丰富！诸葛亮帮助刘备打了很多很多胜仗，而且最后建立了蜀汉王朝。到那时，张飞回忆三顾茅庐时的情景，心里又会怎么想呢？请你写在书本上。张飞四、总结。 师：是啊，所以说“千军易得，一将难求。尊重人才用好人才，方能就大业。古时候是如此， 课 题 9、祁黄羊 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课生字，理解词语。 领会祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国的精神。 教学本课用2课时，　　　此教案为第一课时 课时目标　 初读课文，了解课文大意。 学习生字词，理解词语意思。 能给课文分段，归纳段意。 重点、难点 学生字，读课文 教学过程 思考与调整 一、介绍人物，导入课题。 1、简介祁黄羊。板书课题：祁黄羊。 2、读题后质疑：看到题目，你想到了什么？ （祁黄羊是什么人？文中写了他的什么事？） 二、初读指导。 1、自读。 （1）读准字音，理解词语。 （2）思考前面提出的问题。 2、检查自读情况。 （1）出示生字指名认读，正音。 “适、召、慎”是翘舌音。“晋、选、荐”是前鼻音。 （2）分自然段指名读课文：读通句子、读顺课文。 3、理清课文层次。 （1）自读课文，按提纲给课文分成三段。 1、祁黄羊因病辞职。 2、祁黄羊两度荐贤。 3、祁黄羊举荐受赏。 （2）检查分段情况。 三、指导书写。 1、自学田字格生字，注意他们的间架结构。 2、讨论生字写法。 四、作业。 1、抄写字词。 2、熟读课文。 课 题 9、祁黄羊 教学本课用2课时，　　　此教案为第二课时 课时目标　 认知目标：理解课文内容，懂得“外举不避仇，内举不避亲”的含义。 技能目标：练习正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 情感目标： 借助课文具体的语言材料，领会祁