浙江省温州市瓯海区三溪中学高中语文 第一专题 我与地坛导学案 苏教版必修2.docVIP

《我与地坛》学案 自学? 1、初读文本，积累梳理。? （1）给下面词语中加点的字注音。（你还找到哪些读不准的字？） 炫（xuàn）耀 坍（tān）圮（pǐ） 撅（juē） 窸窸（xī）窣窣（sū） ???熨（yù）帖 猝（cù）然?? （2）查字典解释下面的词语。（你还找到哪些不理解的词？） 熨帖：形容心情平静舒畅。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 祈求：诚恳而殷切的期望或请求。 （3）文学文化常识 ①史铁生的代表作有小说集《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。 ②地坛，又称（方泽坛），是明清两代帝王（祭祀“皇地祇神”）的场所。 2、再读文本，整体感知。 你从文中读出了一个怎样的地坛？一个怎样的母亲形象？依据是什么？ （1）园子荒芜但并不衰败。“四百多年里……茂盛得自在坦荡”；那里有许多卑微但充满活力的生命；六个“譬如”构成的排比句。（2）活得最苦的母亲。儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 3、三读文本，个性发现。 （1）根据你的阅读感受和文本的体裁特征预测本课的学习目标。 借景抒情、托物言志的写作手法；体会母亲对作者的爱。 （2）针对目标设计一个你认为最值得探究的问题，并尝试回答。 文中一半篇幅写母亲，题目为什么叫“我与地坛”？ 展示 ? 1、小组展示。确定最佳学习目标；问题互换，选出最佳设问并尝试口头回答。 本组学习目标