小议试卷讲评课.docVIP

2009年度天长市中学教学论文 小议试卷讲评课 摘要：本文简单地从讲评课课前和上讲评课以及课后反思总结三个角度讲述了对试卷讲评的一些思考：讲评前做好充分的准备，讲评要及时；讲评时多鼓励、少批评、善引导；试卷讲评要有总结、反思；教师通过试卷的评讲来解决问题，弥补不足，达到巩固已有知识，构建知识体系，养成解题能力的目的。让学生对阶段性的学习状况能有理性的自我认识，从而促进学生学习方式的变革。关键词：试卷讲评 试卷 准备 引导 反思 不管是质量检测还是期中期末，考试都是教学的重要环节，在教学中起到查漏补缺的作用。而试卷讲评则可以及时将发现的不足之处进行弥补，是考试的组成部分。通过试卷的评析，可以完善教学，提高成绩，才能发挥试卷的功能。一堂成功的试卷讲评课能够使学生从方法和思路上得到总结，促进知识网络的形成放任自流平均用力，面面俱到把讲评课上成习题课或单纯的试卷的订正课就题讲题，从而得出正确答案，结果会导致一堂课下来忙忙碌碌，，长期下去，会使学生产生依赖感，不利于思维能力和学习主动性的培养。那么，如何才能上好一堂试卷讲评课呢？总结如下：　　测试结束后，大部分学生都急于知道自己的成绩，情绪比较高，且对试题及自己的解题思路印象还比较深刻，此时讲评能够收到事半功倍的效果。好长时间批不完卷，批完以后，统计分析工作又不及时，等到讲评时，学生早已把试题忘得差不多了，且情绪懈怠，会扼杀学生寻求正确