(参考)中国特色社会主义理论与实践课程实践调查报告.docVIP

J I A N G S U U N I V E R S I T Y 《中国特色社会主义理论与实践研究》 实践报告 所属学院： 专业班级： 姓 名 实践项目： 实践成绩： 任课教师： 2014 年 12 月19日实践主题 镇江市农村留守群体生存状况调查及报告 实践时间 2014.12.10—2013.12.19 实践地点 丹徒区葛村、丹徒区华山村、扬中市红光村及润州区桃园村 完成方式 独立进行（ ） 合作完成（ √） （在相应括号内打“√”） 合 作 小 组 构 成 学号 姓名 所属学院 说明：1、合作小组成员最多6人。 2、合作小组必须确保所有成员都参加实践活动。 3、合作小组成员共同完成一份实践报告。 实践主旨思想以江苏省镇江市附近的农村留守群体为调查对象，全面深入地调查了解镇江市农村“留守儿童、留守老人、留守妇女”的生存状况，分析探究其面临的困难和挑战，提出改进的思路和对策，为相关决策提供科学依据。 社会实践报告 随着经济发展的加快和城市化进程的提速，越来越多的农民进城务工。农民进城务工给我国经济发展和城市建设作出重大贡献的同时，也对增加农民收入、提升农民素质、提高农民生活质量、改善农村面貌发挥了积极作用。然而，与此相伴的是，农村“留守群体”，即留守儿童、留守老人、留守妇女大量存在，并且逐步演化成为越来越严重的社会问题，这引起了党和政府以及全社会的高度重视。为此，本调查组选取镇江市附近的农村为调查范围，就农村留守群体的生存状况展开问卷调查，基于对问卷所获取数据的分析，从生存状况、存在问题、实际需求、对策建议等方面对农村留守群体生存问题进行描述和分析，进而有针对性地提出解决问题的基本思路和对策建议。 一、生存状况 1、留守儿童 本课题研究将农村留守儿童界定为因父母双方或一方离开农村外出务工而留在户籍所在地，不能和父母公共生活的18周岁以下的未成年人。为了更客观、更真实地反映留守儿童的生存状况，依年龄差异，我们将留守儿童分为六岁以上和六岁以下两组，分别设计问卷展开调查。 （1）健康状况 六岁以上的留守儿童健康状况好于六岁以下组。六岁以下留守儿童中经常生病的有8.6%，而六岁以上组经常生病的只有3.6%（见表1.1）。但值得重视的是，仍有4.1%的监护人表示不知道要定期给孩子注射疫苗。 表1.1 留守儿童身体健康状况统计表（单位：%） 六岁以下 六岁以上 很结实/不生病 32.9 33.7 偶尔闹点小病 51.9 62.7 经常生病 8.6 3.6 孩子身体有点弱 6.6 — 合计 100.0 100.0 （）情况 守儿童的安全被监护人列为最关注问题之首，有36.5%的留守儿童监护人将其作为第一要素考虑。虽然大部分留守儿童的安全基本有保障，但仍有一部分留守儿童的安全问题十分突出，有2.3%的六岁以上留守儿童自己单独居住，没有监护人看护；有58.3%的六岁以下留守儿童在监护人做饭时无人看管，形成看护空白。 （3）受教育情况 留守儿童总体受教育情况不太理想，有69.9%六岁儿童面临学习困难，并有2.1%辍学在家。在被调查的留守儿童中，有45.5%的留守儿童认为父母不在身边对自己学习有影响。六岁以下的留守儿童学前教育情况良好，正规的学前教育普及率超过九成，但是家庭教育不力，为数不少的监护人不具有教育能力，有26.2%的监护人在孩子做错事时不会教育或采取放任的态度。 图1.1 六岁以下留守儿童学前教育状况示意图 六岁以上留守儿童中绝大多数学习面临困难，平均达到69.9%（见图1.2）。 图1.2六岁以上留守儿童学习困难状况示意图 情感心理状况 留守儿童的情感心理状况最令人担忧，因亲情缺失导致的心理问题、行为失范问题普遍存在。六岁以上留守儿童经常感到孤独的达到了1/5，六岁以下留守儿童因父母不在身边变得更调皮和不大精神的达到了1/3，与周边人发生矛盾时，采用吵架、发泄、闷不吭声等极端方式解决的，六岁以下和六岁以上留守儿童分别达到了四