第四章心理异常的心理学观点技术分析.ppt

回顾 从大一开始你都接触过哪些心理学流派？ 它们的主要观点是什么？ 心理异常的心理学观点 精神动力学观点——本能作祟 行为主义（学习理论）观点——习得的 认知心理学观点——认知歪曲 人本-存在主义观点——自我选择的 一、精神动力学观点 1.代表人物——弗洛伊德（1856-1939） 弗洛伊德的著作 《梦的解析》（1900） 《日常生活的心理分析》（1901） 《性学三论》（1905） 《少女杜拉的故事》（1905） 《精神分析引论》（1910） 《图腾与禁忌》（1913） 《超越快乐原则》（1920） 《自我与本我》（1923） 《文明及其缺陷》（1930） 一、精神动力学观点 2.基本观点 理论观点：早期经验会留在人的潜意识中，过去被压抑的本能和欲望会成为心理疾病的致病根源。即人的内在矛盾冲突和情绪扰乱是精神疾病的根源。 治疗理论：通过心理分析，使潜意识中被压抑的欲望或内心冲突升入到意识中，从而来修正人格结构，获得新行为。 3.基本概念 （1）心理结构 ①意识，心理结构的表层，对外在世界直接感知。 ②潜意识，不被自己所意识到，由于社会标准的制约而被压抑的欲望。潜意识当中被压抑的本能和欲望，往往以心理障碍或心理疾病的形式表现出来，成为心理疾病的致病根源。早年的痛苦体验和与此相联系的情感被压抑到潜意识中，因为这些创伤让孩子感到在意识觉察中无法忍受的焦虑。 ③前意识，介于两者之间，属于意识的一部分，虽然此时此刻想不起来，但集中注意、认真回忆还是可以回忆起来的。 （2）人格结构 ①本我：与潜意识相一致，包括性欲和攻击本能，也包括无价值判断，追求实时满足和缓解紧张，它服从快乐原则。 ②自我：与理智相一致，介于本我和外部世界之间，使本我寻求享乐的要求置于它的控制之下，它服从现实原则。 ③超我：与良心道德相一致，朝着完全压抑本我的方向发展，它服从完美原则（道德原则）。 （3）焦虑 焦虑是促进我们做某事的紧张状态。焦虑是由于情感、记忆、欲求的压抑、意识层面经历的幻灭而造成的担忧以及对未来的恐惧。它是由客观环境或内心的某些因素所引发的，源于潜意识中对打破压抑的恐惧。当我们感到可能无法控制自己的情感时就会产生焦虑。 自我防御机制就是个体应对焦虑的一种方式。 （4）自我防御机制 心理防御机制：在与现实接触中，本我、自我和超我的冲突导致焦虑，为克服焦虑自我会采取两种方式： （1）合理方式：直接面对现实会促进个体的成长。 （2）非合理方式——自我防御机制 自我防御机制是在潜意识层面进行的，具有否定和歪曲事实的特点，作用在于减轻个体的焦虑，减轻情感创伤冲击对自我的冲击，维护个人信心的一种方法。但对防御机制的滥用或运用失效，就会引发心理障碍。 常用防御机制：压抑、否定、投射、退化、转移、反向、合理化、生化、补偿、认同、固着。 ①压抑——将自我感到不能接受或痛苦的想法和欲望排除到意识之外。在压抑这些不愉快的想法和情感时，个体会产生由罪责、矛盾等心理而引发的焦虑。 ②否定——竭力不承认不愉快的事实。如用闭眼方式处理不愿面对的现实，在团治疗中有成员拒绝承认自己有什么问题。 ③倒退——退回到较早的或较不成熟的状态。如，成人男性在面对妻子离开时表现如孩子般的惊恐和无助。 ④投射——将自己无法接受的想法、情感、行为和动机加在别人身上。如那些难以接受自己具有攻击性和性冲动的成员认为别人是有敌意的或在进行性诱惑。 ⑤转移——将一些情绪（如愤怒）通过替代的人或物加以释放。如受挫成员产生愤怒的情绪，其会绷着脸、撅着嘴或敌意对待其他攻击性相对弱一些的成员，把气撒在其他地方。 ⑥反向——将自己真实情感以相反形式表现出来，它是为防御接受自己竭力否认的情感引起的焦虑。如在团体或家中表现的均不在乎别人是否拒绝他的人实际上非常渴望被人接纳。 ⑦合理化——对自己的行为作出合理的、让人接受的解释。如给自己会感到悔恨的行为找出好的理由，来尽量降低由于丧失自尊而产生的焦虑。 （5）阻抗（抗拒） 阻抗是个体不愿将潜意识中原先被压抑和否认的东西提升到意识层面，即个体不愿解决潜意识中存在的一些问题从而妨碍心理治疗的一种现象。它是来访者因害怕揭示潜意识会带来高度焦虑而采取的自我保护。 （6）移情 移情是成员将自己过去对某些重要人物的情感、态度、想象（正面的和负面的）无意识地投射到治疗师（或其他成员）身上。即个人将自己早期与某人的关系误投到治疗关系上来。 个体在移情的过程中通过对过去的重新体验获得对当前内在心理障碍的洞察。这种洞察力是在对内心冲突的处理过程获得的，正是这些内心冲突使个人的成长受到束缚。精神分析技术会引发成员的移情，但会接纳成员的情感，帮助成员理解这些情感。 （7）人格发展阶段 ①口唇期（0-1.5岁） ②肛门期（1.5-3岁） ③儿童期（3-6岁） ④潜伏期（6-12岁） ⑤