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分数和百分数 “考点”一（分 数） 一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。 一、分数的意义 1、单位“1”： 把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数，叫做分数。 把单位“1”平均分成若干份,表 示其中一份的数,是这个分数的分数单位。 3、分数单位： 2、意义： 5、各部分名称： 分 子 (表示平均分的份数) (表示所取的份数) 分数线 分 母 4、分数与除法的关系： 被除数÷除数= (除数≠0) 把单位“1”平均分成9份,取其中的5份。 把5米平均分成9份,每份是( ), 每份是( )米。 分数与除法的联系和区别 联系： 区别： 这是两个完全不同的概念，分数是一种数；除法是一种运算。 1、书写分数时，先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 2、在分数中，分数线表示（ ），分母表示（ ），分子表示（ ）。 3、 表示把单位“1”平均分成（ ），表示这样的（ ）份的数。 4、 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位就是单位“1”。如果要让它变成最小的质数，就需添上（ ）。 同步练习 二、分数的分类 分数 真分数 带分数 假分数 整 数 （分子比分母小的分数） （分子比分母大 或相等的分数） 了解： （1）整数都可以看成分母是1的假分数； （2）整数与真分数合并成的数是带分数。 识记： （1）真分数比1小； （2）假分数大于或等于1。 1、分母是8的所有真分数的和是（ ）；分母是12的最小假分数的是（ ）。 2、真分数一定比假分数（ ）。 3、 是一个（ ）分数，它表示（ ）与（ ）的和。 4、一个非零数乘真分数，积（ ）被乘数。 5、一个非零数除以假分数，商（ ）被除数。 同步练习 三、分数的基本性质 基本性质： 分数的分子和分母都同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 分数基本性质的作用： 最简分数： 1）约分：分子和分母同除以它们的最大公因数。 2）通分：把分数的分母化成相同的数，即所有分母的最小公倍数。 分子和分母是互质数的分数。 （3）在除法里被除数和除数都同时乘或除以相同的数是（0除外），（ ）不变。 同步练习（一） 扩大5倍 （4）分母是8的最简真分数的和是（ ）。 （5）判断下面的分数能不能化成有限小数。 同步练习（二） 化成最简分数后，分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,就能化成有限小数。 ★分母相同的两个分数,分子大的分数比较大. ★分子相同的两个分数,分母小的分数比较大. ★通分:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各个 分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数. 四、分数的大小比较 定义： 识记： （1）1的倒数是1； （2）0没有倒数。 乘积是1的两个数互为倒数。 五、倒 数 求倒数的方法： a、将原数改写成分数，再将分子、分母调换位置； b、根据倒数的概念，1除以原数所得的商。 1、8的倒数是（ ）；1.2的倒数是（ ）。 的倒数是（ ）； 的倒数是（ ）。 2、判断。（说出理由） ①a的倒数是 。（ ） ② 的倒数是a。（ ） 3、在比例里，如果两外项互为倒数，那么两内项之积是（ ）。 同步练习 思考题 把 的分子与分母同时减去相同的一个数， 分数值是 ，这个数是多少？ 57 78 2 3 解：设这个数是x （57-x） （78-x） 2 3 = 156-2x=171-3x X=15 答：这个数是15。 “考点”二（百分数） 1、概念： 一、百分数的意义 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。 百分数只能表示“率”，不能表示具体的“量”、不能带单位； 分数既可以表示“率”，又可以表示具体的“量”。 2、百分数与分数的区别与联系： 1、说出下面各百分数表示的意义。 ①甲数是乙数的25%。 ②根据统计小学生的近视率为18%。 ③实际节约投资5%。 2、75%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位就是