第一节第二课时光合作用的实质和意义技术分析.ppt

* 学习目标 1、了解光合作用的原料、条件和产物； 2、验证绿叶在光下能制造淀粉； 3、验证植物进行光合作用需要叶绿素； 1897年，确立光合作用的概念： 绿色植物在光下吸收＿ ＿ ＿ ＿和＿＿ 合成 ＿ ＿ ＿ ＿和＿ ＿ 的过程叫做光合作用。 二氧化碳 水 有机物 氧气  光合作用的原料、条件、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？ 原料：二氧化碳和水 条件：光 产物：淀粉和氧 场所：叶绿体 二氧化碳+水— —→淀粉（储存能量）+氧气 光能 叶绿体 观看录像后讨论分析： （1）实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ （2）实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么作用？ （3）你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？ （4）用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化，这种实验结果说明什么？ 1、验证绿叶在光下合成淀粉 （1）实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 答：是为了耗尽叶片已有的淀粉，避免叶片中 已有的淀粉对实验结果的干扰。 （2）实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么作用？ 答：叶片不遮光部分，是检验植物合成淀粉是否 需要光的主实验，叶片遮光部分是设置的对照。 （3）你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？ 答：叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液。 实验参考答案： 实验参考答案： 处理方法 黑纸遮挡部分 未遮挡部分 颜色变化 不变蓝 变蓝 结论： 淀粉是光合作用的产物 光是光合作用的必需条件 （4）用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化， 这种实验结果说明什么？ 2、检验光合作用释放氧气 观察录像后讨论分析： (1).将带火星的卫生香或木条伸入试管后发生什么现象?此现象说明了什么? (2).光合作用产生的助燃气体是什么? （卫生香或木条立刻猛烈的燃烧起来。 说明金鱼藻在光下释放氧气。） （是氧气） 结论：光合作用释放氧气。 3、验证植物进行光合作用需要叶绿素 方法步骤： 1、将叶片放到盛有酒精的小烧杯里，将小烧杯置于大烧杯中水浴加热。 2、待叶片呈黄白色时，取出叶片，用清水漂洗后放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。 3、用清水漂洗，把叶片上的碘液冲掉，观察叶片的原来绿色部分和白色部分，将观察结果记录到课本72页的表格中 注意！ （1）不可直接在酒精灯上加热。用酒精灯加热时要小心，以免被沸水、蒸汽烫伤。 （2）碘液对眼睛和皮肤有刺激性，使用时要小心。 银边翠 为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色? 因为它们白色的边缘不含叶绿素。 Go back 导航 银边天竺葵 彩叶草 银边吊兰 结果 植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白/彩色 部分 银边翠 银边 天竺葵 彩叶草 蓝色 不变色 蓝色 不变色 蓝色 不变色 Go back 导航 实验分析 3、验证植物进行光合作用需要叶绿素 彩叶草 银边天竺葵 银边翠 白色部分 绿色部分 用碘液检验叶片 结果 植物 记录实验结果：（见下表） 变蓝色 不变色 不变色 不变色 变蓝色 变蓝色 讨 论： (1).为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色? (2).分析实验结果,你得出的结论是:植物进行光合作用需要 . (3).你认为绿叶细胞的 可能是光合作用的场所. (因为不含叶绿素) 叶绿素 叶绿体 没有二氧化碳 有二氧化碳 4、检验光合作用吸收二氧化碳 同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下，几小时后检验甲、乙装置里的叶片是否有淀粉生成。 这两套装置的结果为什么不同？ 4、检验光合作用吸收二氧化碳 观察录像后讨论: (1).实验中观察到的现象是怎样的? (2).分析实验现象并说明光合作用与二氧化碳的关系. （甲装置内叶片用碘液染色后不变蓝,没有检测到淀粉; 乙装置内叶片用碘液染色后变蓝,说明叶片内合成有淀粉.） （植物光合作用需要二氧化碳） 结论 　　科学研究表明，水也是光合作用的原料之一！ 请同学们开动脑筋，自己 设计一个实验来证明光合 作用需要水…… 圆圈内叶片就没有水供应了 引深拓展： 1、海尔蒙特从柳树栽培实验得到启发，绿色植物生长所需要的物质是（ ） A.二氧化碳 B.水 C.氧气 D.无机盐 2、叶肉细胞和动物细胞结构的主要不同是（ ） A.有无叶绿体