认知心理学第五章__瞬时记忆探索.ppt

第五章 瞬时记忆 第一节 记忆与瞬时记忆 第二节 视觉信息登记 第三节 听觉信息登记 记忆在人类历史上及一个人的发展过程中都具有重要作用 记忆是大自然赋于生物个体的恩赐，也是个体保持和利用所获得的信息或知识、经验的一种能力 记忆与学习紧密联系 第一节 记忆与瞬时记忆一、记忆的涵义 科学的记忆研究始于1879年艾宾浩斯对人类记忆的开创性研究 《记忆：对实验心理学的贡献》（Memory: A Contribution to Experimental Psychology）1985年 无意义音节，再学法和节省法，分散学习与集中学习 艾宾浩斯遗忘曲线 一、记忆的涵义 巴特莱特（F Bartlett）关于记忆的研究 著作，《记忆：实验与社会心理学的研究》，1932年 遗漏，记住细节并赋于新的含义 提出图式（Schema）、同化（Assimilation）、重建（Reconstruction）概念 基本涵义：学习过后，信息保持一段时间，并在一些特定的情境中提取它们并加以运用 二、记忆的阶段 记忆的阶段是指刺激信息在记忆系统结构的不同位置之间的传递、加工、处理和存储的认知操作过程，或者是对加工与处理的刺激信息增删、改变和重组的过程 编码、存储和提取是记忆的三个连续的信息加工活动，人类的记忆过程划分为三个连续的阶段：信息编码（习得） 、信息存储（保持） 、信息提取 信息编码是人的记忆对外界刺激信息进行某种方式转换与编码的过程，是一个人对信息的知觉或准确地摄取 信息编码具有不同的层次或不同的水平，且是以各自不同的形式存在着的 信息编码又是一个展开的过程，它包括了对外界刺激信息的反复感知、思考、体验和操作的过程 二、记忆的阶段 信息存储是把在信息编码阶段已加工处理了的信息，以一定的形式保持在记忆系统中的过程 知识的存储状况称为知识的表征（Representation），它可以是事物的图像，也可以是一系列概念（Concept）或命题（Proposition） 存储阶段是信息编码和信息提取的中间环节，在记忆过程中起非常重要的作用，没有信息的存储阶段，就不可能有记忆 二、记忆的阶段 信息提取是指在一定的情境下，从记忆系统中查找出已存储的信息，重现出来，并运用在特定地方与情境之中的过程 一个人在记忆过程获得成功，即表明以上三个阶段是完整的：输入的信息已经被编码，重要的信息已被存储和被提取 如果一个人的记忆失败，则说明可能在以上三个阶段中的一个或几个阶段出现了困难 以上三个阶段组合成三个记忆系统：瞬时记忆系统（或感觉登记系统）、短时记忆系统和长时记忆系统 人类记忆中具有不同的认知系统，是人类记忆的基础 三、瞬时记忆的涵义 又称为感觉登记或感觉记忆 它是指外界刺激信息通过感觉器官时，按输入刺激的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程 各种感觉器官的通道都存在着相应适宜刺激信息的瞬时记忆 瞬时记忆具有选择性，依赖于客观事物本身的特点，也依赖于人的主观心理因素 三、瞬时记忆的涵义 三个基本特点： 进入瞬时记忆中的刺激信息完全依据该刺激信息所具有的物理特征编码，以未加工处理的原始状态和被感知的顺序予以登记，具有鲜明的形象性。又称为映象记忆（Iconic memory） 第二，进入瞬时记忆的信息保持时间十分短暂。图像记忆1秒左右，声象记忆1-4秒 第三，瞬时记忆的记忆容量由感受器的解剖生理特点所决定。都能被登记，但只有受到特别注意的登记了的刺激信息才能转入短时记忆 第二节 视觉信息登记一、视觉信息登记的涵义 外界刺激信息经过感觉通道，把刺激信息输入到视觉器官的相应区域，经由眼睛的几何光学折射，通过视神经传递，在神经中枢部位形成短暂的过程 它是指外部刺激直接作用于感觉器官后仍在脑中继续短暂保持其映象的记忆，是人类记忆信息加工的第一个阶段。又称瞬时记忆，或感觉登记 视觉的感觉记忆称图像记忆（Iconic memory），听觉的感觉记忆称声象记忆(拟声的记忆)（Echoic memory） 二、视觉信息登记的早期研究 道奇（Dodge）首创的速视器（Tachistoscope），由一个隔光的箱子、一个时间控制器和一个逻辑界面器组成 时间控制可以使一个视域的刺激呈现50毫秒或更短的时间，然后测量视网膜上在刺激消失后能保留多少或持续多久的信息 一组刺激项目，快速呈现给被试，要求在刺激消失之后，被试立即报告自己刚才看到的所有项目 结果表明，呈现项目低于5个时，能正确报告，但呈现项目增多，即通常最多只能报告6个项目， 平均4-5个项目 结果发现:回忆率约达100%，由此判定，可记住8—9个字母。在全部报告法的实验中，被试看到的或能记住的字母确实多于报告出来的，只是一部分后来在报告其他字母时迅速忘记了 四、视觉信息登记过程 斯波林于1963、1967、1970年对人的视觉