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话题作文复习课教案 教学目标： 2、把握话题作文的特点和写作思路。 教学重点：教学难点：教学方法：教学过程：一、激趣导入 二、考点归纳 三、方法指津 1、话题作文的特点： ②宽——话题宽 ③广——选材广 2、话题作文的步骤④选材：——真实、新颖、典型 ⑤构思：——立意新、形式新、语言新 四、 典例剖析典例 【思路导航1、写成记叙文： 思路：因“谐音”而被取一个不雅的外号，或因同名又招祸患，或因不雅而遭人耻笑，不一而足。也可写成全家人包括亲戚朋友忙着跟我取名的过程，或严肃、或滑稽，字典翻了一本又一本，名字取了一个又一个，或许三岁了，还是“狗娃”一个。 2、写成说明文： 3、写成议论文：画意，顿生美感。 五、实战演练 六、小结。附：板书设计： 特 点：活 宽 广 步 骤：审题 定体 选材 拟题 构思 话题作文复习附件材料（供学生课堂练习用）一、作文考点一览表 二、话题作文题精选 1、（2003，天津）请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。 注意：①“书”这个话题的范围是宽泛的，作文主要内容只要与“书”相关，都符合要求。 ②文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想像。 ③题目自拟。 ④文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。 2、（2003，青海）请以“发现”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①有真情实感，内容具体，中心明确，语言通顺。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不少于600字。 ④凡涉及人名、校名、地名一律用×××代替。 （二）引语式： 1、每个人都有名字，名字是我们的代号。有的人名字雅，有的人名字俗，有人很看重名字，有的人对名字无的谓。名字，它还可以反映人的性格。与可折射社会的发展。请依上述材料以”名字“为话题写一篇文章。 2、（2003台州）第一个吃螃蟹的是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；大胆亮出不同的观点是一种勇气；只身出处闯荡是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气……勇气常闪亮在你不 意的生活中。请以“勇气”为话题，写一篇文章。 要求：①文体不限。 ②题目自拟；不少于600字。 ③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 3、（2002，黄冈）有人说：“世界上有两种东西失去后才各可贵，一是时间，一是青春。”其实，失去后才知道可贵的何止这些，请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章。题目自拟，文体不限。 4、（2003，济南）每个人的内心，都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，彼此的理解与信任，家庭的幸福与安康，社会的安定与发展……请以“期盼”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度；②自定文体（诗歌除外）；③自拟题目；④不得抄袭；⑤不得少于600字。 （三）材料式： 1、（2003，淄博）根据下列一首歌的歌词提示，按要求作文。 我心中有一个太阳，我心中有一个月亮。我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。 总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。 总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。 我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。 只要我心中有个太阳，心灵就不会黯淡无光。 2、（2003，黄冈）阅读下面的材料，按要求作文。 老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。 “其实没什么好说的”，老骆驼说，“认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。” “就这些？没有了？”马和驴问。 “没有了，就这些” “唉！”马说，“我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”“一点也不精彩，令人失望。”驴也深有感。 是啊 ，人生中的这些“不精彩”往往被人们所忽略。可是，正是由于这些“平㈠凡”、“不精彩”，才孕育了成功与伟大。 3、（2004，黄冈调考）阅读下面的材料，按要求作文。 比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，可在肯·莱文发现它之前，这里还是 个封闭而落后的地方。没有一个人走出过大漠，据说不是不愿意离开，而是尝试过很多次都没有走出去。肯·莱文当然不相信这种说法。他问这儿的人，结果回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回这儿。他做了一次试验，从这儿向北走，结果三天半就走了出来。 他们为什么走不出去？最后他雇了一个比塞尔人，让他带路，肯·莱文只拄一根木棍跟在后面。他们走了大约八百英里，第十一天早晨，果然又回到了比塞尔。这一次他明白了：比塞尔人之所以走不出大漠，是因为根本不认识北斗星。 肯·莱文在离开比塞尔时，带了和他合作过的叫阿古特尔的青年。他告诉这位汉子，只要你白天休息，夜晚朝着北面那颗星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着去