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教案（一）数学：《爱心礼盒活动目标：1、根据长方体和正方体的特征，会辨别长方体和正方体。 　　2、学会抽象的数和记录长方体和正方体个数。 活动准备：1、长方体、正方体的礼盒若干。 　　2、正方体、长方体平面图。 　　3、作业纸若干。 　　活动过程： 　　一、引起兴趣。 　　以新年快要到了，老师给小朋友带来了许多的礼物，激发幼儿的兴趣。 　　二、幼儿辨别长方体、正方体。 　　1、教师根据礼盒讲解长方体、正方体的特征。 　　2、请幼儿重申长方体、正方体的特征，进行巩固。 　　三、让幼儿学会数。 　　1、出示摆好的长方体和长方体礼盒。 　　2、教师和幼儿共同数一数是几个。 　　3、重新摆好再让幼儿数（连续进行几次）。 　　四、让幼儿自己摆一摆，数一数。 　　五、出示平面图数一数。 　　1、教师幼儿共同数一数。 　　2、幼儿自己数一数。 　　六、学会记录。 　　1、让幼儿把自己所数的个数记录到作业纸上。 　　2、教师点评，共同数一数。 　　活动结束 　　1、让幼儿找一找活动室哪些事物是正方体，哪些是长方体？ 2、数一数活动室里有多少长方体，多少正方体？ 小小爱心活动目标： 引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。 与老师共同装饰、制作“爱心”。 是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。 活动准备：一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。 活动过程： 一、谈话引出课题： ：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。” ：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮；你生病，我关心。”相互关心小班教育活动中的一句提问。 二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。 师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织 “你有难，我来帮；你生病，我关心。”相互关心小班教育活动。 师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬？ 三、师生共同一起制作“爱心” 小朋友们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。 四、商议探望病人的人员分工安排。 小朋友们想想我们请谁去探望彬彬？ 幼儿回答。 教师小结。 老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊（想念、祝愿）的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。 爱心鱼活动目标： 　　1、尝试运用颜色、线条和图案大胆地为大鱼设计鳞片，培养幼儿的想象力和创造力。 　　2、体验帮助别人的快乐，愿意帮助别人。 　　活动准备： 　　一条有鱼鳞的大鱼（画）、小鱼图片5张（大小不等）、半圆形的鳞片幼儿人手一张。 　　活动过程： 　　一、导入 　　1、回忆上星期熟悉的鱼朋友。 　　2、今天，又来了一条大鱼。 　　二、观察讨论 　　1、大鱼长什么样呢？（从整体上观察大鱼。） 　　2、你最喜欢哪片鱼鳞？为什么？（观察并表述鱼鳞的样子。） 　　3、小结：大鱼有这么多漂亮的鱼鳞，就像穿了一件新衣服，不仅很漂亮，而且还能保护大鱼的身体呢。 　　三、情感激发 　　1、故事《大鱼和小鱼》。 　　2、大鱼把漂亮的鱼鳞送给小鱼了，它自己没有了鱼鳞，变得不漂亮了，可是他心里还是很开心，你们知道为什么吗？ 　　3、大鱼没有衣服穿了，怎么办呢？ 　　四、幼儿创作 　　指导要点： 　　1）及时发现幼儿富有创意的设计加以肯定。 　　2）鼓励幼儿大胆地为大鱼设计鱼鳞,用自己喜欢的线条、颜色和图案进行装饰。 　　活动结束： 作品展示，将创作好的鳞片贴在大鱼的身上。 母子情深活动目标：倾听故事，感悟真挚深切的母子深情以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。 活动准备： 　　挂图第5号，故事磁带，一封较大的画满爱心的信，用来画信的纸、笔，每人一只信封。 活动过程： 　　1、猜猜这是谁的信。出示信。这是谁的信?他为什么要画这么多爱心?我们来听个故事，谜底就揭开了。 　　2、乌龟给妈妈的信。教师以生动自然的表情、语气讲述故事至“……小蜗牛还不会写字，他想了一想，画了一幅画”。乌龟给谁写信?信里写了些什么?结合挂图再次讲述这一段故事。乌龟妈妈收到信后心里怎样?你从哪里看出来的?小蜗牛为什么也想给妈妈写信? 　　3、小蜗牛给妈妈的信。小蜗牛不会写字，你们猜他是怎么给妈妈写信的。结合挂图讲述故事的后半部分。蜗牛妈妈看懂小蜗牛写的信了吗?信上说了些什么?你看了这封信，心里有什么感觉?跟小蜗牛和蜗牛妈妈的感觉一样吗?张纸、一幅画，竟会让妈妈这么高兴，你觉得奇怪吗? 　　4、我给妈妈的信。你觉得妈妈爱你吗?为什么? (如，妈妈给我做香喷喷的饭菜，给我买可爱的玩具，给我讲好听的故事，总是