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第十八周： 语 文 天 地 总第（一百零六）课时 一 教学目标 完成书后练习，进行字、词、句训练。 二 教具准备 练习题投影片，小黑板。 三 教学过程 (一)读一读，说出下列字的笔顺。 1．指名读字。 2．说出这些字的笔顺，书空，边说边写。 (二)字形小魔术 1．读一读，想一想，看能怎么变。 2．比一比，赛一赛，看谁写得多。 3．跳一跳，想一想，还能怎么做? 给———字加———，能变成———。 (三)读一读，，继续往下说词语 (四)照样子说一说 1．读“冬天的本领真大呀!”这句话。 (五)听故事 1，由老师或班里一个讲故事最好的同学讲《雪孩子》的故事。 2．分小组讨论：怎样才能再见到雪孩子7 ． 3，续编故事： “第二年冬天，又下雪了......” 读“金钥匙”中的话，看看自己能不能读懂。再试着说一说“泪”、“明”、“尖”这些字怎么有趣。 第 十 六 单 元 成 长 教学目标： 知识与技能： 1、识字：渗透性识字27个 2、巩固学过的字。 过程与方法： 1、词 语 句：学习动宾词语搭配；学习“给”字句；用“觉得”口头造句。 2、阅读：背诵《我长大了一岁》熟读《马莎长大了》， 情感态度价值观： 1、理解“成长”的含意，为自己的进步而高兴，懂得要从承担责任、自我负责、关心他人等方面努力，使自己快快成长起来。 2、词 语 句：学习动宾词语搭配；学习“给”字句；用“觉得”口头造句。 教学重难点： 通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。 课时划分： 六课时 教学设计： 我 长 大 了 一 岁 教学目标： 知识与目标： 通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。 ????总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。 情感态度价值观： ????学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。” ????教学重点难点： ???1、仿照课文的样子，编一段话。 ????2、学习写字，认识生字。 ?课时划分： 二课时 教学设计： 第 一 课 时 总第（一百六七）课时 一、导入新课。 ???? 今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗?今天，我们来学习一篇新课文——《我长大了一岁》。???? 二、初读课文，了解课文内容。 ???? 1、边看图，边听课文录音。 ???? 要求： ???? (1)听清生字字音。 ???? (2)思考“我”都有哪些进步? ???? 2、检查听课文情况。逐幅出示插图，让学生说说“我”的进步。 ???? 3、自己试读课文。 ???? (1)不认识的字用笔做上记号。 (2)同桌互相认读生字。 ???? 4、小组合作读课文，看看别的小朋友读得准不准。 ???? 5、各小组推荐一名读得最好的同学到前面来读，比比那个小组读得认真。 ???? 6、齐读课文。 ???? 三、认识生字。 ???? 1、课件展示课文，把生字的颜色设定为红色。 ???? (1)请几位同学读生字。 ???? (2)找出生字的“邻居”，他们还能与谁交朋友? ???? 四、再读课文，理解内容。 ???? 1、齐读课文。 ???? 2、提问：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，学会了哪些大孩子做的事?  ????3、讨论：前两段中的“你们”都指谁?捉小鸟、欺负小弟、小妹为什么不对? ???? 五、背诵课文。 ???? 1、自己试着背诵课文。 ???? 2、“开火车”背诵课文，一人背诵一小节。 ???? ???? 第 二 课 时 总第（一百零八）课时 一、导入新课。 ???? 1、上节课我们学习了课文《我长大了一岁》，谁能把它背下来? ???? 2、我们还认识了13个生字，你还认识他们吗? ???? 出示由生字组成的词语，指名读。 ???? 3、这节课我们的任务是学习写字。 ???? 二、学习写字。 ???? 1、出示生字：我学长再要看爸眼泪 ???? 2、齐读生字。 ???? 3、自学“泪”，试着在田字格中写一写。 ???? 4、同桌一起研究：这八个字每个都有几笔?这些