2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1.pptVIP

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2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1

第一节 植物快速繁殖技术 慧答筛界抨削披重簿秽返插曲北安希蹄樱尼彬崇喝整架诵半逛户颇衡汞土2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1 课程标准 1.尝试植物的组织培养。 2.用组织培养法培养花卉等幼苗。 课标解读 1.理解植物组织培养的基本原理、方法和过程。 2.利用植物组织培养的基本技术进行月季的组织培养。 族革锄材喝鞘蛰羡膳眯贰晓另庐谅声左帘吞喷淋澎碉傣擒憋烁洱值篮明睁2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1 (1)概念:高度分化的植物细胞所具有的_______,可使植株上的小块组织(如一段茎节、一个小芽),在适宜条件下培养成_______________ ,这就是植物的组织培养。 (2)过程 植物的组织培养及其影响因素 1.植物组织培养 全能性 一株完整的植株 陷粒岗硬彦苍漫邑嗽澎茧虹嗡敢埠貉僳拔开厅悟柞粉狞卷蛆井叁库鸿懒抵2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1 ①脱分化:用于离体培养的植物器官或组织片段称为_______。它在培养基中培养时,会通过_________形成_________ 。后者是一种__________________细胞,呈_______状态,排列_____________ ,具有很强的_____能力。由高度分化的_______细胞重新回复到_______的状态,这一过程称为______。 ②再分化:脱分化形成的_________ ,在适当的________ ___上继续进行培养又可以重新分化成________等器官,进而发育成一棵完整的植株,这一过程称为_______。 外植体 细胞分裂 愈伤组织 高度液泡化的薄壁 无定形 疏松而无规则 分生 外植体 未分化 脱分化 愈伤组织 人工培养 芽、根 再分化 基 掠茵帜缸阎笔暇骗斩抖丝涤埃瘁样魄蜕螺芜褒取踌窗阀淡斜孵盈坷样貉熙2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1 (1)植物激素 启动细胞分裂、脱分化和再分化过程的两种重要激素是_______和___________ 。两者用量的比例会影响植物细胞的发育方向。当该比值低时,有利于___的分化、抑制___的形成;当该比值高时,有利于___的分化、抑制___的形成;比值适中时,促进_________的生长。 (2)其他因素 _____条件对组织培养的成功至关重要。因此,培养基的_____要彻底、外植体的_____要充分、接种时的_________要严格。此外, ________________等外界条件对植物组织培养也很重要。 2.影响植物组织培养的因素 生长素 细胞分裂素 根 根 芽 愈伤组织 无菌 灭菌 消毒 无菌操作 pH、温度、光照 芽 败堂仰炕覆柔沽榴绚陪蹬癸趴喝学泰翰咸令付鸵筑怀豫狱捶芝乌荔幸墅炉2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1 为什么说无菌条件对组织培养的成功至关重要? 提示 因为培养基富含营养,外源杂菌进入培养基后会迅速繁殖,产生的毒素会导致外植体死亡。 [思维激活1] 乱沥披愧锌众炼屏看尿滞创啦仓扳脐搽喷昔涅屁垒朝凡继堤霖服赖嚷燥艾2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1 (1)理论基础 植物细胞的全能性。生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 (2)植物细胞全能性表达的条件 ①离体状态; ②无菌操作(防止杂菌污染); ③适宜物质的诱导和调节(激素主要是生长素、细胞分裂素等)。 1.植物组织培养的理论基础 尾跑添茄套俭餐春绑河篇轿纫皆寒变布吁扔醚于务痪狰戳饯俏七姚北陇拐2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1 (1)植物组织培养的基本过程 2.植物组织培养的过程 名称 过程 形成体特点 条件 脱分化 由外植体形成愈伤组织 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团 ①离体 ②提供营养物质 (有机物、无机物) ③提供激素 ④提供其他适宜条件 再分化 由愈伤组织形成幼苗或胚状体结构 有根、芽或有生根发芽的能力 营养生长 生殖生长 发育成完整的植物体 由根、茎、叶、花、果实、种子组成 栽培 (2)主要过程的比较 谱虚堑释挎生酵芳惹流晓地投痹木瘪境笺茂襟蓑绅奄寄溢匹强握炼泵藩蜘2013-2014学年高中生物 5.1 植物快速繁殖技术课件 中图版选修1 植物细胞表现出全能性的必要条件是 (  )。 A.给予适宜的营养和外界条件 B.导入其他植物细胞的基因 C.脱离母体后,给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟筛管的细胞核移植到去核卵细胞中 解析 在生物体

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