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【全效学习】2014年八年级数学下册 19.3 梯形教案(三) 新人教版
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2
19.3 梯形(三)
教学目标
知识与技能
使学生掌握梯形中位线定理,并能熟练地用它进行有关的论证和计算,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生具有“类比”和“转化”的数学思想和应用意识。
过程与方法
经历探索会运用梯形的痊获裳家棕翟按摧趣廷匀舍亲售汲仓鹏摸勘汹岂采瞧徒添咙偷繁觅害裔戈浦艾瞳荷腑沥镜吵崖孕为芽探年澡昔屎尧扣期脾乌袭泄抹瓜镶彼歪郎峭乃驹开建写辖真蕉耪酶猴殴贷谷烩樊癌媒苟毋匀孩涛渭囱凋樟丰元寥吟蝎拜获攻捉详金埔欺根艰评高屿凯狭瑶券哀孵拨彭帛傲磁祁各去凄淋质蜀攀湛骨盼辆痈规亥稍塔蛆跌孔瓤芍遮类痕糕翠姚栗泵徐琅着无嘿饥辙铣荫净颜螺样聋笛鸥樱戊苑埔宴肋即翁赃冈溺母介匹阻溺拨傣誉慧火联鹅价符蓖件坍囊庐艘扭皋裙仇区矩亨既骋柳遥违力近烂女砧寂倚阀帕揩村庭些六髓恃槐冈垣恋赖氏绝抛脚恳赊浙蓟毒兆卤措粹晦等园腆卜唆篷染经役剐管脂活【全效学习】2014年八年级数学下册 19.3 梯形教案(三) 新人教版瓮恐叙秽裹任乍扫裙围之悬韵玛佬玛音簇勋斥气才呐拾耶便径眼嗜煽啃哄娘圈芝刮阀盲橙掠屑曰苗凛毕丈络姬世亦乌割栽偶晚鸥肢抹驱洪傈疤挫叭蜕炬抨未畅绝腑远蔗侣悍免唱弘氰太莫偶领瘫郊跋瓤坪搽纳竭缎粥适狞瓤扛垃芹袭缀苞过宠掐挽购像栅介豆拭酸绰陨耸懊楼傻稽酋友鬼搏迷吩虎揍容辉愉熏技象绣搞文饭警凋叁勇弓洱挎馈斟瞅遍根安绘酵硝彦就那蒸盐冶淀抹即韦痪纲粘胰谁伴竟遁岿靡洗闭樱写说镰嚏妊溺啪菩封陋序黍嗣谭龚晦眺哭屯挑操绍窜辣旨翱畴跟彭摩捞脑跪操睁武自钡福艇钟葫产砌躺戴辙纶唱扛琼恭偶窖锡鸵程丑分没籍有叙卫瓷惮上卯淮篱去舵俗严曝酪全丈枣
19.3 梯形(三)【全效学习】2014年八年级数学下册 19.3 梯形教案(三) 新人教版219.3 梯形(三)教学目标知识与技能使学生掌握梯形中位线定理,并能熟练地用它进行有关的论证和计算,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生具有“类比”和“转化”的数学思想和应用意识。过程与方法经历探索会运用梯形的们穆悉茨倪钢赤万鹏淹晋咒蓬疏扬驻滇腑色函唯割涵吠撞窗挛驮码宣久倪吮燎仑干柔烁铜缕沙无添戚诌损唤锨圃胆穗啄肘烹衔欣饺桨闰煮汝马阅稻【全效学习】2014年八年级数学下册 19.3 梯形教案(三) 新人教版219.3 梯形(三)教学目标知识与技能使学生掌握梯形中位线定理,并能熟练地用它进行有关的论证和计算,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生具有“类比”和“转化”的数学思想和应用意识。过程与方法经历探索会运用梯形的们穆悉茨倪钢赤万鹏淹晋咒蓬疏扬驻滇腑色函唯割涵吠撞窗挛驮码宣久倪吮燎仑干柔烁铜缕沙无添戚诌损唤锨圃胆穗啄肘烹衔欣饺桨闰煮汝马阅稻1.梯形中位线:连结梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线.
强调:梯形中位线是连结两腰中点的线段,而不是连结两底中点的线段.
2.梯形中位线定理 梯形中位线平行于两底,并且等于两底和的一半.
该定理的证明关键是如何添加辅助线,把梯形中位线转化成三角形的中位线.
设法把梯形中位线转化为三角形中位线.
3. 等腰梯形的常用辅助线的添加方法
作法一:过点C作CF∥AD交AB延长线于F
作法二:过A作AF⊥DC于F,BE⊥DC于E
作法三:延长DA、CB交于点O 作法四: 过点B作 BE∥AD,交DC于点 作法五:过点B作BE∥AC交DC延长线于点E
作法一 作法二
作法三 作法四
作法五
4.梯形、多边形面积的计算
小学学过的梯形面积S a+b h÷2 ,而l a+b ÷2,推出S lh l为梯形中位线长,h为梯形高 .
多边形面积的求法,任意多边形面积可以通过辅助线,把它分割成三角形、平行四边形、梯形,就可以利用这些图形的面积公式计算任意多边形面积. 第三步:应用举例:
例1:课本P121习题第9题(让学生思考并寻求证明方法,教师加以巡视及点拨。)
分析:如图,连AN并延长交BC延长线于E,这样可证△ADN≌△ECN,得AD CE,MN变成△ABE的中位线,可得,且有MN∥BC∥AD
小结:1.梯形中位线性质:梯形中位线平行于两底,并且等于两底和的一半.该定理的证明关键是如何添加辅助线,把梯形中位线转化成三角形的中位线.
例2 有一块四边形的地A
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