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【名师伴你行】2014高考生物二轮总复习 提能专训十一 生态系统与环境保护(含13年模拟、真题,解析)
提能专训(十一) 生态系统与环境保护
1.(2013·江苏苏北四市二模)下列有关生态系统的叙述中,错误的是( )
A.在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C.信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定
D.森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值
答案:D 解析:森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的间接价值而不是直接价值,D错误。
2.(2013·江苏南京、盐城一模)下列对生物多样性的理解不正确的是( )
A.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础
B.植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
C.过度的人为干扰会导致生物多样性降低
D.种群在生态系统中所占据的位置变化可以提高物种的多样性
答案:B解析:生物多样性是指基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,B错误。
3.(2013·安徽示范名校联考)下图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模式图,下列有关分析不正确的是( )
A.行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行单向或双向传递
B.三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者
C.生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转
D.可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态
答案:A解析:行为信息只存在于生物与生物之间;生态缸需要有能量的输入才能维持正常的运转,因此需要适宜的光照,但不能放在直射光的环境中;若自养生物等成分能正常生活,说明生态缸处于稳定状态。
4.(2013·哈师大附中三模)下图为某草原生态系统的食物网,以下分析正确的是( )
A.图中未列出的生态系统成分是分解者
B.鹰要获得1 kJ的能量,至少需要草提供125 kJ的能量
C.鹰和蛇只是捕食关系
D.若去除蛇,则鹰的数量不会有太大变化
答案:D 解析:考查生态系统的结构与功能,考查获取信息能力和理解能力。图中未列出的生态系统的成分包括分解者、非生物的物质和能量;以最短的食物链按20%的效率传递,至少需要草提供25 kJ能量;鹰和蛇为竞争和捕食关系。
5.(2013·江西省八校联考)
上图为某自然生态系统一年中部分能量流动分析的数学模型,其中各数字序号表达的含义分别为:①生产者呼吸散失的能量;②分解者呼吸散失的能量;③消费者呼吸散失的能量;④生产者光合作用固定的总太阳能。有关叙述不正确的是( )
A.流经该生态系统的总能量可用④表示
B.②的量越小,可能该生态系统土壤中的腐殖质越多
C.从能量输入和输出来看,该生物群落还未演替到顶级状态
D.该生态系统中消费者对④无影响
答案:D 解析:本题考查生态系统中的能量流动,意在考查理解能力和分析能力。流经生态系统的总能量为该生态系统生产者固定的太阳能的总量,故A正确;②的量越小,说明分解者的数量或分解能力越小,则土壤中存留的有机物越多,B项正确;由图可推知输入该生态系统的总能量(④)输出的总能量(①+②+③),还未达稳定状态,C项正确;生态系统中的消费者有利于生产者的传粉受精以及种子的传播等,故D项错误。
6.(2013·兰州市实战考试)某湖泊由于大量排入污水,藻类爆发,引起沉水植物(植株全部位于水层下面的植物)死亡,之后浮游动物及鱼类等生物死亡,水体发臭。下列有关叙述中,错误的是( )
A.导致水草死亡的最主要非生物因素是缺少阳光
B.藻类刚爆发时,某小组分别于早晨和下午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组水样,测得甲组pH为7.3,乙组pH为6.0,那么取自早晨的水样是乙组
C.更多水生生物死亡又加重了水体污染,这属于负反馈调节
D.藻类刚爆发时,若投放食浮游植物的鱼类有利于修复
答案:C 解析:本题综合考查生态系统的相关知识。更多水生生物死亡又加重了水体污染,这属于正反馈调节,C项错误。
7.(2013·北京海淀二模)在草原设置固定样地,研究不同程度下放牧和割草两种利用方式的地上生物量和生物多样性之间的关系,结果如图。请据图回答下列问题。
(1)研究小组首先选取一定大小的样方,识别并统计________________。
(2)在放牧草地中,有利于________植物的生长;在割草草地中,有利于________植物的生长。随着割草强度的增加,草地的______整体呈现下降趋势,但图中______呈增加趋势。
(3)低等、中等强度的放牧草地和割草草地比较说明,牲畜喜食________植物,导致各种植物间的________关系发生改变。
(4)放牧和割草不仅影响地上植物的生长情况,也会影响土壤小动物和微生物的数量及分布,从而改变草原群落的________结构。
(5)放牧量和割草量的增加会导致土壤盐碱化加重,研究小组通过大量的实验发现铺枯草层能有效地治
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