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高一物理“力的合成2”导学案
第1节 力的合成（第2课时）
一、导学目标
1．进一点明确合力与分力的大小关系
2．会用数学的三角形知识求解合力（或分力）
3．会利用平行四边形定则解决生活中的有关合力问题
二、导学诊断
1．共点力的合成遵循 定则。、
2．请画出图1中三个图合力的示意图
3．数学三角形知识：如图2，直角三角形ABC中，∠A 900，θ 300，连长分别为a、b、c，则： , , ,
另外：sin45 ,cos45 ,tan45 Sin60 ,cos60 ,tan60 Sin90 ,cos90 , Sin0 ,cos0 勾股定理： 4、如图3中，两共点力F1与F2互成900角，合力为F，将F1平移，F1、F2与F构成直角三角形，如果F1 3N、F2 4N，则合力F ，tanθ ，
θ 。 已知： sin37o 0.6 cos370 0.8 tan370 0.75
三、导疑案例
1．导学诊断第2题 图1所示的三个图中，如果F1 F2 3N，请算出合力F多大，并指出方向如何？
以上求合力的例子都有一个共性，那就是构成的平行四边形都是 形。
2．课本84页作业第1题（需画出力的合成的示意图）
3．练习册P75页:变式2（需画出力的合成的示意图）
四、导练达标
1．练习册P75页第5题
2．练习册P76页第8题
选做题3．课本P84页作业4
五、导练点睛
对照导学目标，归纳本节课知识点，重点记住一些特殊角的合力计算（三角函数知识要记牢）
“课堂三导教学”学生活动设计 高一必修1第五章力与平衡第1节：力的合成 主编：张毅枫
2
θ
图2
A
B
C
b
c
a
F2
F2
F2
F1
F1
F1
F2
F1
F
F2
F1
F
F1
θ
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