邹忌讽齐王纳谏纸质教案.docVIP

《邹忌讽齐王纳谏》教案 修武县高村乡第一初级中学 杨红菊 一 教学目标 1、掌握文中重点文言词语：讽 孰 私 修 美 闻 2、背诵课文 ，总结本课中的一词多义、 古今异义、词类活用现象； 二、重点 背诵课文，总结一词多义、 古今异义 、词类活用现象； 三、难点 课外文言文阅读 四、教学用具 多媒体 五、教学过程 （一）导语：（1分钟） 唐朝名臣魏曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”战国时期诸侯林立、尔虞我诈，各位诸侯王要想成就一番霸业，身边没有敢进谏的大臣是不成的。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位敢进谏、善进谏的贤臣——邹忌。今天，我们就一起来欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。 （首先我们来了解一下关于《战国策》的相关知识） （二）出示大屏幕， 1.《战国策》是一部什么书？（学生齐读）（1分钟） 《战国策》是中国古代的一部国别体史书，又称《国策》。全书分共497篇，是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。 《战国策》主要记载战国时期谋臣 HYPERLINK /view/106054.htm \t _blank 策士纵横捭阖的斗争最完整的著作。它实际上是当时纵横家〔即策士〕游说之辞的汇编，因而具有重要的 HYPERLINK /view/17746.htm \t _blank 史料价值。 该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理。我们现在使用的好多成语或寓言都是出自于《战国策》。著名的寓言就有“ HYPERLINK /view/24351.htm \t _blank 画蛇添足”“ HYPERLINK /view/28751.htm \t _blank 亡羊补牢”“ HYPERLINK /view/86418.htm \t _blank 狡兔三窟”“ HYPERLINK /view/28683.htm \t _blank 狐假虎威”“ HYPERLINK /view/45262.htm \t _blank 南辕北辙”等。在我国 HYPERLINK /view/124672.htm \t _blank 古典文学史上亦占有重要地位。 （三）朗读课文，疏通文句，把握文意 1、初读文章，读准字音。（约5分钟） 师：在朗读课文之前老师先出示易错的字词，为同学们朗诵扫清障碍。 讽（fěng）齐王纳谏（jiàn） 朝（zhāo）服衣冠（guān） 昳（yì）丽 朝(cháo)于齐 期(jī)年 窥(kuī)镜 间(jiàn)进 燕(yān)、赵、韩 谤（bàng）讥 学生齐读（读得很好） 齐读课文 2、断句（约2分钟） 大家都知道，在文言文朗读时要注意节奏，也是就我们常说的断句。下面，老师找出两个句子，想请同学们试着来读出节奏。 （出示大屏幕） 今/齐地/方千里，百二十城 臣/诚知/不如徐公美 臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣； 群臣/吏民，能/面刺/寡人之过者，受上赏 ； 上书/谏寡人者，受/中赏 ； （提问然后齐读） 3、译读课文，理解文意（8分钟） 其实，本文文字并不深奥，在预习时，我们读了课文、看了注释，也对课文进行了大致的翻译。现在我来检查一下同学们预习的效果 （出示大屏幕，点出难句翻译内容，依次呈现）， 做题之前，谁说一下文言文句子翻译的原则：尽量直译，字字落实，增 、调、留、改四原则。 请大家参照括号里的提示，来自行翻译，有凝难问题的同桌两个讨论一下。 重点句式： 1、邹忌修八尺有余：（修：长，这里指身高）邹忌身高八尺多。（留的原则） 2、我孰与 HYPERLINK /view/78993.htm \t _blank 城北徐公美： （倒装句式，孰与：与……比谁更……）我与城北的徐公比谁更美呢 ？ 用了调的原则 3、城北徐公，齐国之美丽者也： （判断句式，者也：……是……）城北的徐公是齐国的美男子。 4、忌不自信： (自信：相信自己，倒装句式) 邹忌不相信自己(比徐公美)。 5、与坐谈： （省略句式）（邹忌）与（他）相坐而谈。（用了增的原则） 6、吾妻之美我者，私我也： （美：认为……美）我的妻子认为我美，是因为偏爱我。 7、王之蔽甚矣： （被动句式，蔽：被蒙蔽，受蒙蔽）大王受蒙蔽太厉害了！ 8、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者：（闻：使……听闻）能够在公共场所议论指责我，并能使我的耳朵听闻的。 古今异义： 邹忌讽齐王纳谏：古义：委婉劝说 今义：诽谤 修八尺有余：古义：长、高 今义：修理、修养 今齐地方千里：古义：土地方圆今义：地方 谤讥于市：古义：谤讥，指责今义：讽刺 明日：古义：第二天今义：将要到来的下一天 宫妇左右莫不私王：古义：偏爱今义：自私 词类活