邹忌讽齐王纳谏教学设计第一课时.docVIP

固镇三中集体备课专用稿纸 主备人：张 彦 时间 地点 初三办公室 召集人 李强 课题 14、《邹忌讽齐王纳谏》 课时 第 1 课时 （总第 课时） 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力：1、朗读课文，掌握重点字词的音、形、义。 2、了解文中人物。 3、借助注释掌握重点语词的意思。 4、疏通文意，理清思路。 过程与方法：自主学习和小组探究相结合。 情感态度价值观：学习邹忌的劝说技巧。 重难点 重点：重点文言实词词义、特殊用法和特殊句式。 难点：疏通文意，理清思路。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标（1-2分钟） 1、导语：唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。 2、解题、介绍《战国策》。 讽：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。与现代汉语“讽刺”不同。 纳：接受 谏：规劝的话（臣子向国君提出的意见） 《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和文学的影响极为深远。 3、出示学习目标。 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 1、借助工具书、资料等，了解邹忌、齐威王。 2、初读课文，读准字音，读准节奏。 3、译读课文，理解文意。 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 1、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 齐威王他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。 2、昳丽yì　 窥镜kuī 间进jiàn 期年jī 谤讥bàng jī 朝服衣冠zhāo　 皆朝于齐cháo 3、各段重点字词见课件。 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、文言知识归纳： 古今异义 一词多义 词类活用 特殊句式 2、成语： 门庭若市 五、课外作业，拓展延伸（3分钟） 背诵全文 讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 古今异义 一词多义 词类活用 特殊句式 教 学 反 思