索溪峪的野教学反思.docVIP

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2017-06-08 发布于河南
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索溪峪的野教学反思.doc

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索溪峪的野教学反思

《索溪峪的“野”》第二课时教学反思《》是。课文以生动优美的语言介绍了张家界索溪峪的自然风光的特点——“野”，赞颂了索溪峪天然野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。高段的学生已经具备了较好的自学能力，此篇文章也较长，我采取了扶放相辅的方式，鼓励学生自主去学习、去思考，最后通过交流展示自己的学习成果，给孩子们学习、思考的空间，孩子们的自主性得以发挥。教师的点拨语，过渡语，总结语缺乏感染力。1、教学活动中要注重“溶情”“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。课堂上看似热热闹闹，小手如林，但静下来想想：孩子们的思维得到了训练吗？孩子们的学习方法有提高？课堂上的问题有价值吗？有人曾这样说：能在课文中找到答案的问题那不叫有效问题？那只会教学生学会懒惰。这一连串的问题提醒着我：需要更加透彻的钻研教材，更加深入地了解学情，更加努力地提升自己的理论水平。总之，在今后的教学中，我将努力做到2009-2-25