第六课求索真理的历程整理分解.ppt

1、有人在学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了 A．实践的客观规律性 B．实践的主观能动性 C．实践的客观物质性　 D．实践的社会历史性 * 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 11、12课 唯物论 4、5课 辩证法 7-10课 认识论 第6课 哲学全书基本框架 辩证唯物论=唯物论 唯物辩证法=辩证法 辩证唯物主义=唯物论+认识论+辩证法 探索世界与追求真理=唯物论+认识论 思想方法与创新意识=辩证法 认识社会和价值选择=历史唯物主义 原理1：实践的特点 原理2：实践是认识的基础 原理3：实践和认识的辩证关系 原理4：真理的特点 原理5：认识的特点 辩证唯物主义认识论（5个） 本部分内容属于认识论范畴，是高考的必考内容。这部分会重点考查实践对认识的决定作用，真理的客观性、具体性、条件性，认识具有反复性、无限性、上升性，这三个考点在主观性试题中出现的可能性较大。实践的基本含义和特点一般会以选择题形式进行考查。要注意结合科学领域取得的重大成就等社会热点理解本部分知识。 [原理内容] 1、实践的特点 （1）客观物质性 （2）主观能动性 （3）社会历史性 附：实践的基本形式 （1）改造自然的生产实践； （2）变革社会的实践； （3）科学实验活动。 实践特点 问题： 教师上课，