《我的第一本书》—导学案.docVIP

主备人：马红丽 审核人： 上课时间： 集体备课 批注栏 课题：《我的第一本书》 学习目标： 1.了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。 2.抓住重点语句把握人物心情。 学法指导： 在整体感知课文内容的过程中，以“我的第一本书”为抓手，探讨文中的父子深情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣，体会重点语句的深刻含义从而理解第一本书的深刻含义。 学习过程： 预习案 [资料链接] 牛汉（1923— ），原名史成汉，出版的诗集有《彩色的生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《沉默的悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。 [字词学习] 给画横线的字注音： 迢迢（ ） 晾晒（ ） 掺和（ ）（ ） 马鬃（ ） 泪水盈眶（ ）（ ） 哄堂大笑（ ） 挎着（ ） [复述课文] 默读课文，复述“第一本书”的故事。 （要求：A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。C、语言简练生动，表达自然流畅。） 探究案 目标一 1、“我的第一本书”仅仅指那半本书吗？你还可以做怎样的理解？ 2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？ 3、如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”? 4、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情? 目标二 理解下列句子的含义。 我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 检测案 课后拓展延伸 课文中的人物，除了“我”喝“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞喝老师“弄不成”。这三个人的言行写的不多却让人难忘。是从中任选一个，在课文所提供的材料的基础上，发挥想象，虚构一个小故事。（如《二黄毛的故事》） 本节课你学到了什么？ 教师寄语：一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海岸。 ---海伦?凯勒 八年级下册语文导学案 编号：0682006 1