《化石吟》课件1.pptVIP

* 张锋 导 语 分析理解 疏解字词 有关知识 课文朗读 小 结 《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼,如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。 读准字音 奇幻（ ） 裹（ ）藏 葱茏（ ） 卓越（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行 躯壳（ ） 档（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 huàn guǒ cōng lóng zhuó yuè hái qián ké dàng mǎ qiǎo 解释词语 幽雅 悄然 叹服 葱茏 奇幻 海枯石烂 安静美观而不落俗套。 形容寂静无声的样子。 称赞而且佩服。 形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。 （草木）青翠茂盛。 奇异而虚幻。 诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。全诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，并且以第二人称来称呼化石，亲切自然。诵读中要仔细体会语气语调的变化。 化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？ 诗歌1、2节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。连续不断的问句表现出富有孩子气的浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 体会第3节中“你把我的思绪引向远古”在行文中的作用。 “你把我的思绪引向远古”是表现作者思路的句子，是紧承问句之后具体抒写遐思的内容。 摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。 “为历史留下一本珍贵的密码” “啊，你——令人叹服的大自然， 高明的魔法师，卓越的雕刻家！” 第3节中的“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？ “你”指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。 全诗的思路层次是怎样安排的，请简要概括。 诗歌共七节，可分三层。其中1、2节是第1层，通过问句引发读者想像。3～6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容，第7节回应1、2节，使全诗结构完整，有问有答。 诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点。 “逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。 诵读第1节，思考：诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个“最早的”生物依次指什么？ 依次指无颌鱼类、鸟类的祖先，两栖类的祖先和被子植物。 请结合你所搜集到的生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。 鱼类的进化 鱼类,是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现,标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年的历史。原始的鱼类浑身布满硬甲,具有扁平的前背甲。由于它们没有颌,所以被称为无颌类。 泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪,是鱼类中兴时代。新生代时,各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域,鱼类家族达到全盛。 “复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”诗句会引发你作何感想，请就你搜集到的资料给大家讲讲有关恐龙和猛犸的情况。 *