化石吟》教学课件_人教新课标版1.ppt

语言运用： 脊椎动物的演化模式： 无颌鱼类— —硬骨鱼类——两栖类——爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）——原始哺乳类（一支演化为象、一支演化为人类） 3.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一 串珍贵的密码”一句？ 因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。 4.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎么理解的？ “刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸，不正是地球古生物的档案吗？ 探 究 研 讨 1.摘录出诗中4、6两节的比喻句各一例。 化石：“为历史留下一本珍贵的密码”。 “啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！” 诗歌把化石称为“你”有什么好处？ ? 这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。 2.用简洁的语言概括本诗的主要内容。 3.本诗表达了作者怎样的思想感情？ 诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。 本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。 科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。 遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。 B 远 古 神 奇 景 观 你 描绘生物进化图画 3 4 5 6 肉体 否定造物主 回答真理 灵火 乌有 潜行 躯壳 信息 密码 皱纹 海枯石烂、日转星移 太古 近代 恐龙 猛马 重现 两 栖 类 的 祖 先—矛尾鱼 海星 化石 贝壳类化石 在南美洲发现的昆虫化石。通过和亚洲昆虫化石的比较，科学家发现有很多相似之处。从而从生物学的角度再一次地印证了亚特兰提斯（《圣经》中的伊甸园）的存在。 始莱得利虫化石 始虫化石 中华龙鸟化石及 其生态复原图 娇小的辽西鸟及其生态复原图 圣贤孔子鸟化石及其生态复原图 三燕龙城鸟化石及其生态复原图 三塔中国鸟化石及其生态复原图 一只昆虫和一片树叶构成了国画般的隽永画面，它记录了火山爆发前的片刻宁静。 这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。 这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它 们的嘴型十分地相似。 这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。 鱼龙外形像鱼，是生活在海洋中的爬行动物。经过演变，鱼龙能在水中快速游动。该中心于2002年在贵州发现并带回宜昌的这块鱼龙化石，长8．4米，比中国自然博物馆的鱼龙化石还要长0．9米左右，堪称中国第一鱼龙化石。 * 苍南县求知中学 洪辉真 整理 人教版七年级上学期语文教学课件 恐龙灭绝之谜 恐龙为什么会绝灭？这是一个饶有兴趣也是大家特别关心的话题，科学家对此众说纷纭。他们提出了上百种假说，大致可分为两大派别的两种理论，即主张因突然性的灾害导致恐龙突然绝灭的变灾论和主张因环境改变而导致恐龙逐渐绝灭的渐变论。 破解恐龙绝灭之谜，尽管众说纷纭，莫衷一是，但是这些假说已成为科学家们最后破解这个难解之谜，提供了不少线索和理论。我们相信，最后破解这个长期困挠人们的难解之谜的日子不会太远了。 始祖鸟化石 化 石 形 成 化石是如何形成的? 化石的形成可以说是一个艰难的历程，它须依靠一系列的有利环境。曾经生存过的大量的动、植物全都消失得无影无踪，也没有留下任何化石。仅少数有机体的骨骼或坚硬的部分变成了化石，在沉积物中腐烂的有机体改变了周围的条件，并促进了其组织中矿物盐的合并，即称为矿化的过程。这个化学变化使其周围的沉积岩存在得更长久。 化石的形成 认 识 化 石 古生物化石是指远古时期的植物、动物、遗体化为石。它的意义在于为认识生命起源和进化提供了证据，为人类认识自己的过去提供了机会。 大多数化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、贝壳、骨骼等的化石。 科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。 吟：是古典诗歌的一种名称。 如《梁甫吟》。这里是赞颂的意思。 这是一首赞颂化石的抒情诗 积 累 字 词 根据拼音写汉字或给加点的字注音 奇huàn guǒ 藏 骸 骨 潜 行 躯壳