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【优化方案】2017高中历史 第六单元 现代世界的科技与文化 第29课 百花齐放、百家争鸣知能演练学业达标 岳麓版必修3 [随堂巩固] (2015·四川学业水平测试)“百花齐放百家争鸣”是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。“百花齐放”主要针对的是(　　)艺术领域　　　　　　　 B．政治领域经济领域 D．学术领域解析：A。根据所学知识可知百花齐放百家争鸣”是指在艺术问题上百花齐放在学术问题上百家争鸣。(2015·贵州学业水平测试)改革开放以来我国各类文艺流派交相引领风潮小说、戏剧、诗歌等争奇斗艳学术、文化领域生机勃勃。这得益于(　　)星火计划”的制定双百”方针的重新贯彻向科学进军”的号召科教兴国”战略的制定解析：选B。根据所学可知粉碎“四人帮”后特别是中共十一届三B项。年毛泽东提出“百花齐放百家争鸣”的方针旨在(　　)大力弘扬民族传统文化强调文艺必须为工农兵服务提高人民群众水平繁荣社会主义科学文化事业解析：选D。“双百”方针提出是在1956年当时社会主义改造基本完成为了使知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用毛泽东提出了“双百”方针。在人民内部不但有宣传唯物主义的自由也有宣传唯心主义的自由。”这反映了(　　)资产阶级民主主义自由思想百花齐放百家争鸣”的文化方针自由主义思想无政府主义思想解析：选B。“在人民内部”不同的思想观点都允许宣传这体现了“双百”方针。下列说法体现了“双百”方针内涵的是(　　)要革命派不要流派”争论会引起党内思想不一致”让样板戏占领革“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”解析：选D。“双百”方针的基本含义是“艺术问题上百花齐放学术问题上百家争鸣”项符合“双百”方针的内涵。年4月中国科学院有两人撰文说爱因斯坦不是一位超越了阶级和政治的科学家正是爱因斯坦建议美国制造原子弹使之成为美帝国主义手中一个威胁社会主义国家和其他热爱和平国家和人民的砝码。对此理解正确的有(　　)这是对爱因斯坦贡献的错误理解　②这反映了当A．①②③④ B．②③④解析：选A。本题考查“双百”方针。材料中的两人错误理解了爱因斯坦的贡献这是当时阶级斗争逐渐高涨的体现是逐渐偏离了“双百”方针的错误言论。①②④说法正确；同时从题干也可以看出科学是把“双刃剑”要好好把握正确。故本题选A。[课时作业][学生用书单独成册]一、选择题(2016·南昌二中高二测试)毛泽东说：“在《中华人民共和国宪法》范围之内各种学术思想让他们去说不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见。”对此理解准确的是(　　)在学术问题上允许发表不同意见在刊物上、报纸上可以自由讨论在《宪法》范围之内允许任何争鸣意见社会科学的争鸣要在《宪法》范围内解析：选A。毛泽东的意思是让学术探讨实现自由。B项仅是列举形式；C、D两项是大前提且学术一般不涉及政治问题即使涉及也是言论方式的争鸣不是主观目的不是敌我矛盾。所以B、C、D三项都没有反映这段话的实质。(2016·广东佛山高二期末考试)郭沫若认为：“中国奴隶社会和封建社会分期标志在春秋战国时期”范文澜认为：“中国封建社会始于西周”。面对这两位优秀的马克思主义史学家毛泽东在当时没有做出孰是孰非的结论他认为解决历史问题应该A．古为今用洋为中用百家争鸣百花齐放取其精华去其糟粕解析：选B。“古为今用洋为中用”是指文化之间的继承与交流材料中是对封建社会分期的两种观点不属于文化之间继承与交流故A项错误；“百家争鸣”是“双百”方针中的内容是指学术问题要各抒己见百家争鸣故B项正确；“百花齐放”是“双百”方针中关于文学艺术领域的主张与材料中的学术问题不符故C项错误；“取其精华去其糟粕”是对传统文化的方针态度故D项错误。年2月毛泽东给陆定一等领导人写了一封信。原由是一位在中国讲学的苏联学者不同意毛泽东对孙中山世界观的论点有关方面向中央反映此情况。毛泽东在信中说：“我认为这种自由谈论不应当去禁止。这是对学术思想的不同意见什么人都可以谈论无所谓损害威信。”这表明(　　)学术界不同学派可以自由争论文艺界应实行“百花齐放”方针中国希望苏联学习“双百”方针当时中央倡导“阶级斗争”文艺解析：选A。题意反映的是学术思想而不B项；C项所述材料并未体现；“阶级斗争”文艺于“文革”时期盛行排除D项；只有A项符合题意。年茹志鹃创作的《高高的白杨树》富有人情味和人性色彩写法上文笔细腻清新明快切入角度小细节丰富传神人物形象鲜明感人但因被人指责没有描写“英雄人物”而遭多方批判。此类事件产生的直接影响是(　　)文艺批评的政治色彩逐渐浓厚新中国文化事业万象更新新中国的文艺成就被完全抹杀文艺战线出现勃勃生机解析：选A。根据题干“但因被人指责没有描写‘英雄人物’而遭多方批判”可知A项正确。B、D两项明显不是材料反映的内容项表述绝对化。 邮票是国家的名片还具有历史档案的功能。如图是标题为《毛