九年级化学下册 第8单元 课题2《金属的化学性质》教案 （新版）新人教版.docVIP

《金属的化学性质》 一、教学目标 1、知识目标：初步认识常见金属与酸、与盐溶液的置换反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断。 2、能力目标：对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 3、情感目标： 　①通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣。 　②通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。 　③使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。 重点? 金属活动性顺序的理解和应用。 难点1、用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。 2、用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。 教学方法? 实验探究、讨论。 仪器、药品试管、镊子、镁条、铝丝、锌粒、铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液等。 学生活动 师：铝在空气中剧烈燃烧,放热发出白光，生成白色固体 板书： （边写边讲） 师：铜在加热下也能与氧气反应 演示：铜与氧气反应，注意观赏现象 学生活动：铜表面变为黑色 完成学案————铜表面变为黑色 师：对比反应条件 展示：铝、镁，说明常温下就能与氧气反应，铁、铜在高温时能与氧气反应。金即使在高温时不能与氧气反应，因为真金不怕火炼，而假金（铜、锌合金）怕火炼，为什么？ 板书：活动性：镁、铝 铁、铜 金 过渡：金属能与O2的反应，那能与常见的盐酸、硫酸反应吗/ 演示实验：4个学生各拿一支试管，分别放镁带、锌粒、铁粉、铜片 （让学生看金属颜色 学生活动：实验现象 师：金属遇酸产生了H2，镁把盐酸中的H踢出来了，那镁就与Cl结合 板书：Mg + 2 HCl MgCl2 + H2 ↑ 置换反应 学生活动：写方程式Zn + 2HCl Fe + 2HCl 提示：铁在置换反应中生成+2价 PPT：展示写方程式，看看自己写的对不对 过渡；常见的酸有盐酸、硫酸，那这些金属会与硫酸反应吗？ 演示实验：铝+硫酸 板书：铝+硫酸方程式 学生活动：写方程式Mg + H2SO4 Zn + H2SO4 Fe + H2SO4 师：让我看看Fe + H2SO4生成什么化合物，大家对照自己写的对不对，注意铁在置换中生成+2 （完成课堂二） 师：经过大量类似的实验，科学家得出金属活动顺序表 学生读两遍 师：那这金属活动顺序表怎么用呢？ 学生：金属的位置越 前面 ,它的活动性就越强。 师：这是一个应用，那H在中间什么意思 学生：位于 氢 前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢 师：这又是一个应用，那还有没有其它的应用呢？下面我们来思考这个问题：金属能与盐反应吗？（含有金属离子和酸根离子的化合物叫做盐，如硫酸铜CuSO4、碳酸钠Na2CO3等） 演示实验：请2个学生各拿2支试管，铝丝+硫酸铜溶液 铜丝+硝酸银溶液 学生：实验现象 师：为什么铝能换出铜，铜能换出银？ 学生回答：位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。 师：这又是另一个应用 板书：Al + CuSO4 Cu+ AgNO3 学生活动：写方程式Fe + CuSO4 小结：金属活动顺序表应用 1.在金属活动性顺序里：金属的位置越 ______ ,它的活动性就越强。 2.通过实验，你能得出，在金属活动性顺序里：位于 ____ 前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的_____ 3．在金属活动性顺序中，位于＿＿＿的金属能把位于＿＿＿的金属从它们化合物的＿＿＿置换出来。 （完成课堂三） 1 4Al+3O2 2Al2O3 点燃