九年级数学上册 1.3 正方形的判定（第2课时）学案 （新版）北师大版.docVIP

正方形的判定 【学习目标】 1掌握正方形的判定方法；会运用正方形的判定条件进行有关的论证和计算． 2理解特殊的平行四边形之间的内在联系形成辨证看问题的观点． 【学习重点】 掌握正方形的判定条件． 【学习难点】 合理恰当地利用特殊平行四边形的判定进行有关的论证和计算．情景导入　生成问题 1正方形的四个角都是直角四条边相等． 2正方形的对角线相等且互相垂直平分． 34，则这个正方形的面积是 ．　　　　．　　　　． 自学互研　生成能力 先阅读教材议一议”然后完成下面的问题：1．运用正方形的定义进行正方形的判定应具备几个条件？ 答：应具备3个条件： 1 是平行四边形； 2 有一组邻边相等； 3 有一个角是直角． 2一组邻边相等的矩形是正方形吗 答：一组邻边相等的矩形是正方形． 1．活动内容：问题：将一长方形纸对折两次然后剪下一个角打开怎样剪才能剪出一个正方形？ 学生动手折叠、思考、剪切 答：剪下一个等腰直角三角形． 2思考：由矩形变为正方形还需要哪些条件？由菱形变为正方形还需要哪些条件？ 归纳结论：正方形的判定定理： 1 对角线相等的菱形是正方形； 2 对角线垂直的矩形是正方形； 3 有一个角是直角的菱形是正方形． 3教师可以课件展示下面的框架图复习巩固平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系． 解答下列各题： 1将一张矩形纸片对折两次 两条折痕互相垂直 然后剪下一个角后打开这个角如果要剪出一个正方形那么剪口线与折痕成 ．　　　　．　　　　． 2．下列说法不正确的是 对角线互相垂直的矩形是正方形对角线相等的菱形是正方形 有一个角是直角的平行四边形是正方形 一组邻边相等的矩形是正方形 典例讲解： 教材例2. 对应练习： 已知：如图是△ABC的BC边上的中点垂足分别是E、F.且BF＝CE. 1 求证：△ABC是等腰三角形； 2 当∠A＝90时试判断四边形AFDE是怎样的四边形证明你的结论． 解： 1 ∵DE⊥AC＝∠CED＝90°又∵BD＝CD＝CE＝∠C.故△ABC是等腰三角形； 2 四边形AFDE是正方形；证明：∵∠A＝90DF⊥AB，∴四边形AFDE是矩形又∵＝DE矩形AFDE是正方形． 交流展示　生成新知 1将阅读教材时 “生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　探索正方形的判定方法 知识模块二　正方形判定定理的应用 检测反馈　达成目标 1下列条件中能判定四边形是正方形的是 个角都是直角 对角线互相平分且垂直 对 D．对角线相等、互相垂直且互相平分 2已知平行四边形ABCD对角线AC、BD交于点O若AB＝BC且AC＝BD则平行四边形ABCD是正方形． 3如图在中＝90为∠ACB的平分线于点E于点F. 求证：四边形CEDF是正方形． 证明：∵CD平分∠ACB＝DF＝90＝90又∵∠ACB＝90四边形CEDF是矩形．∴矩形CEDF是正方形． 4如图四边形ABCD中、F、G、H分别是ABBC、CD、DA的中点． 1 请判断四边形EFGH的形状并说明为什么？ 2 若使四边形EFGH为正方形那么四边形ABCD的对角线应具有怎样的性质？ 解： 1 EFGH是平行四边形．理由是：连BD、FG分别是△ABD和△CBD的中位线＝＝FG是平行四边形； 2 四边形ABCD的对角线垂直且相等．课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 1