内蒙古鄂尔多斯达拉特旗2015-2016学年八年级物理下册 8.3 摩擦力学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

课题 8.3 摩擦力 学习目标： 1、能根据生活体验认识摩擦力；2、能根据二力平衡的条件，测滑动摩擦力；3、会探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关并能表述结论；4、认识摩擦力在生产和生活中的利用和防止 学习重点 摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素 学习难点 摩擦力的方向　、探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。 学习过程 备 注 【温故导新】 知识回顾：如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动.以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是 A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 D．物体对桌面的压力与物体所受的重力 导入新课： 我们共同研究摩擦力及其相关内容 【问题导学】带着以下问题自主学习（阅读课本23~26页 ） 一、认识摩擦力。 1、将手掌压在桌面上，并在其上滑动，你感到桌面对手掌 （选填“有”或“没有”）阻碍作用。这个阻碍手掌的力，我们叫 力。我们得亲自来做这个活动并从中总结摩擦力产生的条件： （1）、若手与桌面没有接触挤压，会有被阻碍的感觉吗？答： 。 （2）、若桌面与手都绝对光滑，会有被阻碍的感觉吗？答： 。 （3）、若手只是放在桌面上不滑动，会有被阻碍的感觉吗？答： 。 摩擦力产生的条件是：①两物体互相 且互相挤压②两物体间接触面 要 （选填“光滑”或“粗糙”）③两物体间正在发生__________或有发生相对运动的趋势。 2、两个相互 的物体，当它们__ 时，在 上会产生一 种 的力，这种力就叫做摩擦力。 3、摩擦力的方向： ①将右手挤压在桌面上，向左滑动，你感觉到摩擦力向 方向阻碍你的手； ②将左手挤压在桌面上，向右滑动，你感觉到摩擦力向 方向阻碍你的手； 摩擦力方向与物体滑动方向或相对运动趋势方向 （选填“相反”或“相同”）。 4、摩擦力的作用点：摩擦力发生在接触面,所以摩擦力的作用点就在接触面上，但一般为了研究方便我们把作用点画在 上。 二、测量滑动摩擦力 按照图8.3—2测量滑动摩擦力。用弹簧测力计要___________拉动木块，使它沿木板作_____________运动，根据________知识，可知_____________与木块受到的滑动摩擦力相等，即摩擦力为______N。 三、探究影响滑动摩擦力大小的因素 △猜想：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。看起来，影响摩擦力大小的因素可能有： 、 。 器材：木块，弹簧测力计，砝码、毛巾 设计实验： 1 .照课本图8.3-3做实验并回答下面的问题： （1）该实验所用的实验方法是 。 （2）实验中匀速拉动木块是为了 （3）比较甲、乙两次实验可以探究摩擦力与 的关系，比较甲，丙两次实验可以探究摩擦力与 的关系。、 实验结论：（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的 大小有关，表面受到的 越大，摩擦力就越大。 （2）摩擦力的大小还跟接触面的 程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就 。 （3）影响滑动摩擦力大小的两个因素： 、 。 四、摩擦的利用与防止 ☆增大有益摩擦的方法、（1） （2）、 ☆减小有害摩擦的方法 （1）、 （2）、 （3）、 （4）、 【合作探究】 通过小组合作解决独学、对学中解决不了的问题。 小组展示合作成果。 （可自己确定形式、内容，也可直接用上面两句话概括本环节） 【点拨引导】（归纳小结） （本环节主要是精讲、细讲学生没有学会的东西，重点要总结规律性、思维性、方法性的东西） 【知识运用】1、关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ） A 滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B 在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C 在任何情况下摩擦力总是有害的 D 轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦 骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了（ ） A 增大压力以增大摩擦 B 使接触面粗糙以增大摩擦 C 减小摩擦 D 以上说法都不对 500N的杂技演员在进行爬竿表演时，必须紧紧地握住爬竿，这是靠增大 的方法来增大摩擦的。当他匀速向上爬时，爬杆对手的摩擦力为 _______N, 方向 ；当他匀速下滑时，爬杆对手的摩擦力大小为 N,方向 。 【检测反馈】要求：独立完成，时间约5分钟。 班级________姓名________ 日期________成绩______ 1.一人用沿水平方向200N的力向左推着一个重150N的木箱在地面上匀速前进，则此时木箱所受的摩擦力为 N，方向 。 2、重15N的物体在20N的水平压力F作用下，沿竖直墙面匀速下滑，如图4所示。请画出物体所受摩擦力的示意图。 3、 2014新疆）用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系．（1