语文八年级上人教新标17.奇妙的克隆表格式教案.doc

学 科 语文 课 题 《奇妙的克隆》 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 了解有关克隆的科学知识，提高阅读科普文的能力。 过程 方法 理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 揣摩语言，体会说明文的科学性。 情感 态度 1、体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀品质。 2、树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，热爱科学、敬畏生命。 教学重点 1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。 2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 教学难点 1．理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。 2．对文章结尾一段话的理解。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 ? 假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位 哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近—— 奇妙的克隆??（板书课题）?? 二、朗读课文，整体把握文意 学生自读课文，并思考：课文使用了四个小标题，有什么作用? 课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考举例子作诠释的说明方法任何说明方法都是为说明事物特征服务的。克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是探究：（1）如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗? （2）举孙悟空的例子有什么作用? 明确：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法 克隆——无性繁殖来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体 克隆含义——克隆实验和发展（按生物进化，由底到高）——克隆造福人类? ? 鱼类 ? 鲫鱼 1979 下定义 作诠释 举例子 列数字 打比方 鲤鲫鱼 ? ? 两栖类 ? 爪蟾蜍 1962 黑斑蛙 1978 ? 哺乳类 鼠 ? 多利羊 1996 3．第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？ 明确：1“克隆鲫鱼出世前后”勾勒了克隆技术的发展脉络，为我们介绍了中外科学家所进行的克隆实验及实验进展情况，突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献。 “克隆绵羊‘多利’”较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。 默读第二和第三部分内容。 完成表格 思考并回答 复习回顾说明对象及本文的说明顺序，并从第二和第三部分提取信息。为下个环节理清说明顺序做铺垫。 梳理第二和第三部分内容，理清说明顺序。并理解说明顺序的作用。 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 克隆羊的诞生在世界引起了轰动，主要原因是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”这一突破意味着它既可以造福于人类，也可能危害于人类。 2文章第二部分采用了时间顺序。小标题“克隆鲫鱼出世前后”显示这一部分是按时间顺序安排的，这样便于勾勒克隆技术发展的脉络。 2．文章第三部分“克隆绵羊‘多利’”是按时间顺序安排材料的。文中有标志性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成后……然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。 教师对学生交流的情况作