高中英语课堂教学中几个新问题.docVIP

高中英语课堂教学中的几个新问题 伴随着中学英语新一轮课程改革的浩荡春风，教纲在变，教材在变，教师的教学思想 也在变，一个突出的现象就是课堂教学模式的改变。就高中英语新教材（人教版）在课堂上的深入使用方面，许许多多的英语教师大胆改革，成效显著。但是，实际的英语课堂教学不能说就完美无缺，没有问题。新的问题主要表现在如下几个方面： 一、师生主体错位 在教与学的对立统一关系中，教与学的矛盾是教学环节的基本矛盾。我们虽然对“以 教师为主导，学生为主体”的课堂教学理念毋庸质疑，但是从实际的、 常规的课堂教学过程 来看，至今，课堂教学中还尚未真正改变传统的“以教师为中心”的现象，课堂上教师从头 讲到尾，学生只是忠实的听众，忽略了学生的学（自主学习能力） 。相反，有些教师利用新 教材组织了一些以学生为主体的课堂教学活动， 但是， 也只能说它是一种表象而已 （突出地 表现在公开课上） ， “花拳秀腿” ，没有实际的意义。有的教师在处理该教材的过程中，要么 出几个问题学生自学，要么让学生试讲， 要么搞些同步导练就算“突出了以学生为主体”的 教学思想。 这两种做法都是片面的。 高中英语课堂上教师应积极为学生创设情景， 使学生能 在较为真实的语境中获得真正的英语交际能力。 不同的教学阶段， 教师要不断地转变自己的 主导角色，或者充当总指挥，总导演与裁判员的作用，构思，编排，组织和评价课堂练习活 动，或者“