等比数列及其前n项和公式.docVIP

龙文教育个性化辅导教案提纲 学生: 日期: 年 月 日: 教学课题 等比数列及其前n项和—导学案 教学目标 考点分析 掌握等比数列的定义、通项公式及其推论和等比数列的常用性质 2. 掌握等比数列求和公式的几种常用推导方法，并能灵活运用公式解题 教学重点 掌握等比数列的定义、通项公式及其推论和等比数列的常用性质 教学难点 掌握等比数列求和公式的几种常用推导方法，并能灵活运用公式解题 教学方法 讲练结合法、启发式教学法 教学过程 一、基本知识点总结（发问式） 1.定义： 2.通项公式： 3.推论： 4．性质： （1） （2） （3） （4） 5.前n项和公式： （1） 2 二、典型题型讲解 （一）填空题 1、如果一个数列既是等差数列，又是等比数列，则此数列 （ ） A、为任一常数数列 B、为非零的常数数列 C、存在且唯一 D、不存在 2、等比数列的各项都是正数，若，则它的前5项的和为 （ ） A、179 B、211 C、248 D、275 3、已知是等比数列，则在下列数列中为等比数列的是 （ ） ①；②；③；④；⑤；⑥ 4、在等比数列中，是方程的两个实数根，则为 （ ） A、1 B、 C、 D、 5、数列的前项的和为 （ ） A、 B、 C、 D、以上均不正确 6、已知实数满足，则实数是 （ ） A、等差非等比数列 B、等比非等差数列 C、既是等比又是等差数列 D、既非等比又非等差数列 7、已知是等比数列前20项的和为21，前30项的和为49，则前10项的和为 （ ） A、7 B、9 C、63 D、7或63 8、各项均为正数的等比数列的公比，且成等差数列，则 （ ） A、 B C、 D、 9、在等比数列中 若,, 则为 （ ） A、 B、 C、 D、 10、数列前项和为 （　 ） A、 B、 C、 D、 二 填空题 11、在等比数列中，，则 ． 12、在等比数列中，已知成等差数列，则公比 ． 13、 ． 14、有三个正数成等比数列，其和为21，若第三个数减去9，则它们成等差数列，这三个数 分别为 ． 15、如果是的等差中项，是的等比中项，且都是正数，则 ． 16、三个互不相等的实数成等差数列，且成等比数列，则 ． （三）解答题 17、在243和3中间插入3个数，使这5个数成等比数列，求这三个数． 18、（1）在等比数列中，，求和； （2）在等比数列中，最小，且，求和． 19、已知数列是等比数列，且， （1）求的通项公式；（2）令，求数列的前n项和的公式． 课后作业： 1、已知是等比数列，；是等差数列，，． （1）求数列的通项公式及前项和的公式； （2）求数列的通项公式． 2、求数列的前n项和Sn. 3、设数列满足 求数列的通项公式； （2）令，求数列的前n项和 教学总结： 学生对于本次课评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教师评定： 1、上次作业评价： ○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、上课情况评价： ○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 教务主任签字： ___________ 做教育 做良心 中小学1对1课外辅导专家 备课教师：刘登骏 4 教育是一项良心工程——深圳龙文教育 龙文教育教务处