一年级数学下册导学案88555.docVIP

边院镇中心小学导学案 学 科： 数学 课 题： 第一单元:20以内的退位减法--- 十几减9 课 型： 新授 课 时： 1 主备人： 王翠云 修改人： 曹培培 审核人： 学生姓名： 班级： 小组： 学习目标： 1、能与他人交流各自算法，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。 2、学会用加法和减法解决简单的问题。 3、能自觉主动探索，提高自觉合作交流的能力。 学习重难点： 学习重点：我能快速无误地口算十几减九的计算题。 学习难点：会说十几减九的算法。 学法指导： 小组内分工合作探究，小组间交流汇报 课 堂 环 节 续案 自主学习： 一、忆一忆 两个数凑十时，我们看到9，想到（ ），看到8，想到（ ），看到7，想到（ ），看到6，想到（ ），看到5，想到（ ）。 二、小热身 1.口算： 9+2= 9+5= 9+7= 0+5= 9+3= 9+8= 9+6= 2+5= 9+9= 9+4= 17-10= 8+1= 13-10= 15-10= 18-10= 3+4= 16-10= 17-10= 12-10= 6+3= 2.开火车口算。 三、通过自学提出问题 仔细观察课本第2页信息窗1情境图，阅读情境图，找出信息，根据信息提出数学问题？ 1. ？ 2． ？ 合作探究 四、知识探究 1、如何计算“15-9”？在小组内说说你的想法。 第一种方法： 破十法 15可以分成( )和10,10-9=（ ）， （ ）+( )=( ) 可以借助小棒和小组同学说一说。 第二种方法：想加算减 想：9+( )=15 所以：15-9= 我还有方法： 2、还剩几个气球？ 列式计算： （个） 和小组同学说一说你的算法。 连续减 拓展延伸 五、试一试 1、这两题怎么算的呢？选其中任意一题画一画。 15-9= 14-9= 2、我有16个风车，卖了9个，还剩下多少个？ 16-9=（ ）个 ，我可以这一想：16可以分成（ ）和( )，10-9=（ ），（ ）+( )=( )。 六、小练兵 1.课本3页1、2、3小题 1、完成课本做一做第1题。 3、十几减9的算式有哪些？自己写写看。 你发现了什么？ 儿歌 退位减，我会算 十几减9， 是几加1， 十几减8， 是几加2， 十几减7， 是几加3， 十几减6， 是几加4， 十几减5， 是几加5。 整理学案 达标测评 七、达标测评 1、18-9＝9＋(??? )＝13?＝＝9＋(??? )＝1613－9＝(?? ? )16－9＝(?? ? )＝＝?11－9＝????14－9＝???? 17－9＝12－9＝????15－9＝????18－9＝(1)被减数是18，减数是9，差是9 ( ) (2)16-9=9+7 ( )、用箭头表示算式,并计算。 　　大汽车里面坐9人，小汽车里面坐4人。两辆车一共坐多少人？ □○□=□（） 有12根小棒，拿走9根，还剩多少根？□○□=□（）小明要做14朵小红花．做好了7朵，还要做几朵？ □○□=□（朵） 商店有熊猫玩具11只,卖掉只,现在有多少只? □○□=□（只） 边院镇中心小学导学案 学 科： 数学 课 题： 第一单元:20以内的退位减法--- 十几减9 课 型： 练习课 课 时： 1 主备人： 王翠云 修改人： 曹培培 审核人： 学生姓名： 班级： 小组： 学习目标： 1、通过练习能够比较熟练地口算十几减九的退位减法。 2、会用加法和减法解决简单的问题。 3、会与组内成员自觉合作交流。 学习重难点： 学习重点：我能快速无误地口算十几减九的计算题。 学习难点：会说十几减九的算法。 学法指导： 小组内分工合作探究，小组间交流汇报 课