S版语文小学三年级下册24《计算机之父的童年故事PPT课件》.ppt

语文S版三年级语文下册第六单元 沙金九年一贯制学校 宋振军 新课导入 现在，计算机已经进入到社会的各行各业，给人们的生活和工作带来了极大的便利。那你知道“计算机之父”是谁吗？一起走进课文，去看看“计算机之父”童年的故事吧。 生字全解 我会认 “计算机之父”童年的故事 学习目标： 2.让学生知道阿兰；图灵成为计算机理论的奠基人与他小时侯勤于动脑·勇于实践是分不开的。 1.有感情地朗读课文。 三年级下册 伦敦 和蔼 饮料 台阶 成绩 违犯 炫目 拓荒 耕耘 奠基 我会读： 阿兰图灵的童年和一般人的童年有什么不同？ 从哪看出他的“怪”？ 阿兰图灵的童年和长大成为“计算机之父”有关系吗？ 讨论研究： （1）在课本中找出表现阿兰“怪”的语句读一读。 （2）你有什么感受？　 　　 可以从埋木头水手，用花草制饮料、台阶粉，写书，研究爱因斯坦的理论，做小实验这五件事，抓住描写小阿兰的语言、神态、动作来交流讨论。 （3）小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？ （爱钻研，肯动脑，喜欢动手操作的好孩子。） （4）他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？ ①想象力丰富，独立思考，有创新精神，使他长大能够提出有关计算机理论。 ②童年对科学的兴趣和勇于实践的态度，使他长大能敢于提出别人没有提过的设想，并加以实践。  　　 （5）阿兰图灵长大成为“计算机之父”，除了刚才同学们分析的两种情况，还有哪些原因？　　 （他坚持不懈，不断开拓；家长的理解和认可等。） 总结升华 　同学们，学习了本课你有什么收获和体会呢？大家说一说。 课外延伸 同学们课后再去查阅被人们誉为“计算机之父”阿兰·图灵关于计算机理论方面的资料，学习他勤于动脑、勇于实践的科学精神，下节课大家再一起交流学习。