【志鸿优化设计】2013-2014学年七年级数学下册 第10章 10.3 平行线的性质讲解与例题 （新版）沪科版.docVIP

10．3　平行线的性质 1．掌握平行线的三个性质，即“两直线平行，同位角相等”、“两直线平行，内错角相等”、“两直线平行，同旁内角互补”． 2．熟练地运用平行线的性质解决有关的计算题和说理问题． 3．能熟练地综合运用平行线的判定和性质解决有关的计算和推理问题． 1．平行线的性质 (1)平行线的性质 性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等．简单地说：两直线平行，同位角相等； 几何符号语言：因为ABCD，所以3＝2(两直线平行，同位角相等)． 性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等．简单地说：两直线平行，内错角相等； 几何符号语言：因为ABCD，所以1＝2(两直线平行，内错角相等)． 性质3：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补．简单地说：两直线平行，同旁内角互补． 几何符号语言：因为ABCD，所以4＋2＝180°(两直线平行，同旁内角互补)． (2)平行线性质的理解 “同位角相等，内错角相等，同旁内角互补”都是在两条直线平行的条件下推出来的结论，单独说“同位角相等”“内错角相等”“同旁内角互补”是错误的． 平行线的三个性质特征的大前提都是“两条平行线被第三条直线所截”，离开这个前提就不存在同位角、内错角相等，同旁内角互补． 由平行线的性质可以推出同位角、内错角、同旁内角的关系，所以一定要结合图形认清角的类型． 【例1－1】如图，将三角板的直角顶点放在两条平行线a，b中的直线b上，如果1＝40°，则2的度数是(　　)． A．30° B．45° C．40° D．50° 解析：a∥b，1＝40°， 3＝1＝40°. 2＋3＋4＝180°， 4＝90°，2＝50°. 答案：D 【例1－2】如图，已知ADBC，B＝30°，DB平分ADE，则DEC＝(　　)． A．30° B．60° C．90° D．120° 解析：AD∥BC，ADB＝B＝30°.再根据角平分线的概念，得BDE＝ADB＝30°，再根据两条直线平行，内错角相等，得DEC＝ADE＝60°.故选B． 答案：B 【例1－3】如图，ABDC，ADBC，问A与C有怎样的大小关系？ 分析：因为已知两组直线分别平行，根据平行线的性质，知道角与角之间有一定数量关系． 解：A＝C．理由如下： 因为ADBC(已知)， 所以A＋B＝180°(两直线平行，同旁内角互补)． 又因为ABDC(已知)， 所以C＋B＝180°(两直线平行，同旁内角互补)． 故A＝C(同角的补角相等)． 2．平行线的性质与判定的联系与区别 (1)平行线的判定与性质的联系 都有同位角、内错角、同旁内角与两直线平行．而平行线的特征(性质)与两直线平行的条件(判定)正好把条件与结论对调． (2)平行线的判定与性质的区别 在解决问题时，要正确区分和使用两条直线平行的判定和性质． 平行线的判定是以“角的相等或互补”为前提，得到“两条直线平行的关系”，是从“数量关系”得到“位置关系”． 平行线的性质是以“两直线平行”为前提，得到“角的相等或互补”，是从“位置关系”得到“数量关系”． 对于平行线的性质与判定，通过列表格的形式进行对比，如下表： 直线平行的条件 直线平行的特征 同位角相等，两直线平行 两直线平行，同位角相等 内错角相等，两直线平行 两直线平行，内错角相等 同旁内角互补，两直线平行 两直线平行，同旁内角互补 (1)从角的关系得到直线平行，用直线平行的判定；从平行线得到角相等或互补关系，用平行线的性质． (2)两条直线平行的判定方法是说明两条直线平行的理论依据，两条直线平行的性质是说明角相等或互补的理论依据，二者的因果关系如下： 【例2－1】如图所示，下列推理及依据都正确的是(　　)． A．因为DEBC，所以AED＝C．依据是：同位角相等，两直线平行 B．因为BED＝CBE，所以DEBC．依据是：同位角相等，两直线平行 C．因为DEBC，所以BED＝CBE.依据是：两直线平行，内错角相等 D．因为AED＝C，所以DEBC．依据是：两直线平行，同位角相等 解析：A中依据应是：两直线平行，同位角相等；B中依据应是：内错角相等，两直线平行；D中依据应是：同位角相等，两直线平行；故应选C． 答案：C 【例2－2】如图所示，完成下面的说理过程． 因为DEBC， 所以B＋__________＝180°(　　　　　)． 因为B＝3，所以____________________(　　　　)． 因此B＋__________＝180°(　　　　　)． 故4＝2(同角的补角相等)． 解析：解决此题要弄清各角的位置关系：1和3是内错角；B和4、2分别是同旁内角；B和3是同位角． 答案：4　两直线平行，同旁内角互补 AB　EF