审题和立意解读.pptVIP

《我长大了》 不是说自己长胖了，长高了，上中学了。 更主要的是说“我”懂事了。 选择让“我”懂事的一件事或一段过程，写出自己明白了什么道理。 二、命题作文的审题 1、命题作文不能改题目； 明确以。。。为题，还是以。。。为话题。 2、弄清题目的限制和要求； （时间、地点、数量、叙述对象及其关系） 如：校园新风、我的老师、我和老师 3、抓住“题眼”，确立中心。 如：难忘的一件事、我长大了 4、尽量把内容落实到写人、记事上。 把人写好，把事写实，挖掘深意 《发生在我身边的一件趣事》 ①这道题写作的对象是：事。 ②这道题写作的范围是：一件事。 ③这道题取材的范围是：身边的事。 ④这道题题旨的中心是：有趣的事。 ⑤这道题的文章体裁是：记叙文。 不要把话题当文题：一定要自己重新拟一个恰当生动的题目。 不要以为“文体不限”就是“不要文体”：一定要选定一种文体，然后按这一文体的要求写作。 不要摘录导语：这是不会写作文的表现。 不要泛泛而谈：就是不要在文中讲大话、假话、空话、套话，使文章没有明确的中心。 不要游离话题：要在文中点示话题，扣住话题。 一、切合题意包含两层意思： ①作文要符合命题的意图，符合题目要求。 （要做到此点，关键在于审题。） ②文章内容和题目要切合。 （要做到此点，关键在于点题。） 点题：是指用概括明了的语言在文章的显要位置点明文章的中心思想。 显要的位置只要是指：题目、开篇和结尾。 这样能使阅卷老师在最短的时间内轻松迅速地明了你的作文意图。 妙招一:以题点题 第一个“题”指的是话题,第二个“题”指的是题目。也就是说在话题作文中，我们必须紧紧围绕话题来拟定我们的题目。 我们可以采用“前缀法”或“后缀法”来拟定话题的题目。 例如： 以“热爱”为话题的作文，我们可以拟题为“我的热爱”、“热爱深沉的土地”“张开热爱的翅膀” 妙招二:开篇点题 人生需要掌声。许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？ ---《人生需要掌声》 我要把掌声送给你---我的爸爸。 ---《我把掌声送给你》 开篇点题：也就是我们通常所说的开门见山。是指在文章的开头部分就直奔主题，点明主旨。 点题妙招三：文中点题 我们只是在开头与结尾是不够的，我们还要不时地文中点题，以加强题旨的色彩。 文中点题方法一：围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中。 例如：中考作文《我把掌声送给你》中一位同学围绕主题,拟了两个小标题“我把掌声送给你---最美的司机”“我把掌声送给你---亲爱的妈妈”，文章紧扣主题，条理清晰。 文中点题方法二：围绕题目拟定中心句放在段首或段尾，穿插在文章中间。 ·点题妙招四：结尾点题，呼应开头 在文章的结尾部分我们要点题目、点话题、点中心（戏称“三点式”）呼应文章的开头，做到首尾呼应。 * 写 作 审题立意 所谓审题，就是了解题目要求，领会题意 所谓立意，就是在审题的基础上，通过反复思考、精心选择，最终确定文章的主题。 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。 审题与立意是密不可分，审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。 ③审题眼 ④审虚实 化实为虚 虚实结合 ⑤审人称 审题技巧 ①审范围 ②审对象 ⑥审文体 请给“奖励自己”审题。 ③审题眼：奖励：给予荣誉或财物进行鼓励。 ④审虚实： “奖励”是否等同于“鼓励”？有何区别？ 为什么要“奖励”？怎样“奖励”？“奖励”自己有什么意义？ ②审对象： 奖 励 谁？ 自 己 谁奖励自己？ 自 己 ①审人称：“自己” ——第一人称。 ⑤审文体：记叙文 请给“奖励自己”选出最适合的材料，在“（ ）”里打“√ ”。 ①为学习进步了，扶老奶奶过马路，送迷路的小妹妹回家，帮父母做家务而奖励自己一双鞋。（ ） ② 父母吵架了，在我的协调下，他们又和好如初。（ ） ③我参加演讲比赛突然怯场了，经过自我心理调整和大家的鼓励后，终于完成了演讲。（ ） ④ 重阳节，我作总指挥，组织班里同学到敬老院做义务劳动,得到了老人们的赞扬。（ ） √ √ √ 不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含意和意图。为此，要理解题目的关键词语，领会其言外之意。例如《生活教会了我》审题时要特别注意“生活”和“教会”。只写自己在课堂中受到教益就把“生活”的范围写得太狭窄了；为了突出“教会”，既要写生活“教”了“我”什么，更要